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1、Unit 6 Shopping小学英语 人教(PEP)2011课标版三年级起点（吴欣主编）1教学目标一、知识目标 1．能够听、说、认读4个生活用品单词：sunglasses,gloves,scarf,umbrella。 2.能够听懂会用句型“CanIhelpyou?Theglovesarenice. CanItrythemon?Sure.模拟购物。二、技能目标 1.学生通过Completeandsay写出适合冷、热不同天气的衣服单词，并运用示范句型It’shot, 2.学生能够根据情景，结合以前学过的和本节课新内
2、容，模拟购物。三、情感态度 学生学会在不同的场合中用不同的生活用品。2学情分析对于四年级的学生来说，经过一年多的英语学习，他们对英语不再陌生，也积累了一些词汇和功能交际句型，能够较自如地认读单词，具有一定的英语基础。同时，Buying shoes这一话题与学生的生活密切相关，能够极大地激发学生学习英语的兴趣与欲望。学生在Unit5Myclothes的学习基础上，已经学会了购物的一些简单用语，所以本节课在老师的引导下会比较有信心学习新知。 3重点难点教学重点：能够听、说、认读4个生活用品单词：sunglasses,g
3、loves,scarf,umbrella。教学难点：4个生活用品单词sunglasses,gloves,scarf,umbrella的复数，以及能够根据情景，结合以前学过的和本节课新内容，模拟购物。 4教学过程修改·取消·删除·上移·下移·添加设计保存修改·保存·取消·删除·上移·下移··修改·保存·取消·删除·上移·下移修改·保存·取消·删除·上移·下移·修改·取消·删除·上移·下移·上方添加·下方添加活动1【讲授】PEP Book4 Unit6 Shopping A Let’s learn ／Complete S
4、tep1 Warm-upandReview 1.Let’sdo:P49Putonyourshirt.Hangupyourdress.Takeoffyouhat.Washyourskirt.Putawayyourpants.2.Greetings T:Howareyoutoday? T:What’stheweatherliketoday? Step2Presentation1.创设情境，呈现新知。 T：Well,boysandgirls,it’sagoodseasontotravel.Ourfriendsgototrav
5、elnow. （1）课件呈现中国地图，注明城市和天气，逐个出示人物头像：John，Mike,Sarah。 T:Boysandgirls,look,whoishe?S:„. T:Yea,it’sJohn.WhereisJohn?Letmecallhim.Hello,John,Thisis„.Whereareyounow? Amy:I’minHarbin.It’ssnowyandcoldhere.（呈现寒冷的天气和搓手取暖和冷得缩脖子的Amy） T:Look,John’sneckissocold.John’shandiss
6、ocoldWhatdoesheneed? 一开始设置听和做的活动能很好集中学生的注意力，有趣地复习了旧内容，愉快地进入课堂。 创设情境教单词，让学生带着任务学习，并结合语音教学法，拼读法加深学生对单词音形义的理解。 3 1.老师做出脖子冷的动作，引导学生说出Heneedsascarf.T注意结合语音教学scarf,这里c浊化成g学生跟读并拼读。 用实物操练scarf,并拓展scarf的复数形式scarves。并教读句型Thescarvesarenice.（配上手势好的动作） 2.老师做出手冻，手冷的动作
7、引导学生说出Heneedsapairofgloves.注意强调手套一般由两只组成，一般以复数形式出现。实物呈现，并教读句型Theglovesarenice.（配上手势好的动作） T:Next,let’sseeourfriend,Mike.WhereisMike?Letmecallhim.Whereareyou,Mike? Mike:Oh,I’minShanghainow.It’ssunnyandwarminShanghai.Iwouldliketogofishing. T:（呈现对着火辣太阳眯着眼睛的拿着钓鱼竿的Mi
8、ke）Mikewouldliketogofishing.Heneedsapairofsunglasses. 渗透语音教学，由glasses过渡到sunglasses的读音。教师用自己的眼镜glasses实物呈现到实物sunglasses，并操练sunglasses （电话铃响）T:oh,boysandgirls,waitaminu
