英语人教版四年级下册Unit 6 Shopping. A

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1、教学内容Unit6shoppingI课型New主备教师王洪艳教材分析1．本课主要能够听、说、认读4个生活用品单词：sunglasses,gloves,scarf,umbrella。2．能够在语境中正确运用这4个生活用品单词。3．能够完成Completeandsay的活动，观察12张小图，写出适合冷、热不同天气的衣服单词，并运用示范句型It’shot,soIputonmyT-shirt.进行表述。教学目标知识目标1.能听说、认读本课主要单词sunglasses,gloves,scarf,umbrella.2.能听懂、会说本课句子:CanIhelpyou?CanItryt

2、hemon?并在生活实际中正确运用句型。能力目标能够完成Completeandsay的活动，观察12张小图，写出适合冷、热不同天气的衣服单词，并运用示范句型It’shot,soIputonmyT-shirt.进行表述。情感目标能以得体的方式他人交流。准备师sunglasses,gloves,scarf,umbrella的图片。陈杰和吴一凡的图片。生教材学生自制的本课时单词卡片。教学过程(包括教法、学法、设计意图等)个性化设计（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．Greeting.T:Hi,boysandgirls.Howareyou?2．Review

3、thewordsoftheclothes.(通过复习旧知，引出新内容的学习。)（二）呈现新课（Presentation）1.Leadin.教师拿出陈杰和吴一凡的图片，说：ChenJieandWuYifanaregoingtoAustralia.What’stheweatherlikeinAustralianow?教师呈现澳大利亚冬季的图片，引导学生回答：It’swinterinAustralianow.It’scold.教师说：Whatdotheyneedforcoldweather?Canyoumakealist?学生分小组讨论并列出清单。2.Presentatio

4、n.a.请各小组展示清单，教师适时呈现gloves和scarf,的图片及单词卡片并带读。b.教师呈现不同颜色的手套和围巾图片，引导学生说：The_______glovesarenice/The______scarfisnice。CanItrythemon?c.教师出示购物图片，并装扮成售货员说：CanIhelpyou?让学生在具体的语境中体会并理解句型的含义。教师带读。d.学生同桌间结对创编购买手套和围巾的对话。教学过程(包括教法、学法、设计意图等)个性化设计e.教学sunglasses和umbrella。教师出示太阳的图片说：What’stheweatherlike

5、today?引导学生回答：It’shot.教师说：Soweneedsunglasses.边说边出示图片。教学单词并进行操练。同样方法学习umbrella。f.Listenandrepeat.(Let’slearn)（三）趣味操练（Practice）1.逐一出示单词图片，让学生把图片贴在相应的单词旁边并朗读单词。2.男女生单词对抗赛。3.出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音（四）扩展性活动（Add-activities）完成Completeandsay的活动。教师带领学生复习四个核心词汇在内的衣物类单词，然后出示炎热天气的图片说：It’shot

6、,soIputonmydress,Whataboutyou?教师引导学生选择合适的图片，并用句型进行表述，师生师范几次后，学生分小组讨论并填写表格。（五）作业（Homework）1.记住本课学习的新单词。2.用英语向家长介绍自己的衣物。板书设计Unit6Shopping图片：sunglassesgloves,scarf,umbrellaCanIhelpyou?CanItrythemon?教学反思