pep四年级下册英语unit 6 shopping. lesson 2导学稿

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1、PEP四年级下册英语Unit6Shopping.Lesson2导学稿课题：Unit6Shopping.A、Let’slearn.Let’sfindout.编写人：汪曙霞审核：吴劲松学习目标：1、我会认读sunglasses,gloves,umbrella,scarf.2、我会用CanIhelpyou?Theglovesarenice.CanItrythemon?和伙伴交流。重点难点：1、掌握本课单词的正确发音、认读。2、能在实际情境中运用新词。学习过程：一、预习导学（一）趣味导入(3min)1、播放《Thisoldhat》，热身,感知It’shot.I

2、canwear...导入新词sunglasses,感知新知：Thesunglassesarenice.（二）初读感知，自主学习（10min）1、课前预习,查阅P71完成练习：Lookandmatch（+2’)1、2、3、4、A、glovesB、umbrellaC、sunglassesD、scarf2、教师出示课件.小组讨论，看课件质疑。（+2’)（1）听录音，用红笔画出疑难点。（2）小组讨论解决疑难。（3）质疑解答。通过预习，我的疑问是：Ican’tsay“☂”inEnglish?...3、读一读，想一想(+1’)：Thescarfisnice.Can

3、Itry__on?A、itB、them二、合作探究，趣味操练(18min)游戏：一呼百应.看图片，赛一赛看谁说得好（看图片说单词+1’.看单词说句子+2’。）组长出示图片，点名要求一位学生看图片说单词，其余的学生根据单词说句子。三、达标测评.(10min)Let’sgoshopping.小组合作，根据课件情景创编对话。四、小结。(4min)今天我学会了：Icanread：____________________________Icansay：_______________________________五、今日家作小组合作，练习Completeands

4、ay.反思与感悟：本课要求学生掌握的单词都是学生实际生活相关的衣物，所以我在教学中考虑到孩子的好奇心和求知欲，在课堂的开始用《Thisoldhat》进行导入，通过谈论天气It’shot.Icanwearmy...来复习旧知，引出新词sunglasses.并设计情景让学生模拟实际生活的购物，结合衣物的单词，用CanIhelpyou?The...is/arenice.CanItryit/themon?进行交流，从而达到语言教学的真正目的。在导学案的设计上，我由图片到单词（Lookandmatch)，由词到句（游戏：一呼百应），最后在达标测试上设计创编对话，

5、由难到易，层层递进，环环相扣。解决了本课的重点，突破教学难点。在课堂教学中充分发挥了组长的“小老师”作用，给孩子们搭建了更多的自主学习交流的平台，让大部分孩子有机会说，体会到成功的喜悦。当然，本节课也存在着不足，学生在自评和互评上做得不够到位，希望在今后的教学中要提高学生自评和互评的习惯，以达到真正有序高效的课堂效果。