英语人教版五年级下册Unit6 A,Let's try,Let's talk.doc

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1、Unit6Workquietly(A.Let’stryLet’stalk)一、教学目标1、知识与技能1）能够理解对话大意。2）能够用正确的语音语调朗读对话，并能进行角色表演。3）能够利用句型“Whatisare……doing?”去询问正在进行的动作并做出回答。2、过程与方法1）能在图片和老师的帮助下理解对话大意。2）能根据录音模仿、跟读，用正确的语音语调朗读对话。3、情感态度与价值观1）学会用英语打电话。2）学会用英语谈论生活中的事。二、教学重点1、能用正确的语音语调朗读对话。2、能用句型“Whatisare……doing?”去询问正在进行的动作并做出回答。三、教学

2、难点1、能用正确的语音语调朗读对话。2、能用句型“Whatisare……doing?”去询问正在进行的动作并做出回答。四、教学准备1、多媒体课件2、学生用的便条五、教学过程1、热身学生欣赏歌曲“Animals,animalsareeverywhere”2、复习1）老师利用电脑出示几张不同动物的图片，并针对不同的动物提问“Whatisare……doing?”，学生结合图片做出回答。2）课件出示完整的题目和答案，学生齐读。3、新课呈现1）Let’stry①老师利用复习环节的动物引出本部分的动物鸟和老虎。②课件出示四张图片，老师提问是否知道这两种动物分别是在干什么，帮助学

3、生复习单词“eating，playing，drinking”。③让学生录音并且找到答案。④带领学生一起听录音，跟读、翻译找到正确答案。2）Let’stalk①结合前面的学习利用问句“Doyouseeanymonkeyselephantspandas?”引出对话中出现的三种动物②让学生拿出事先发的便条，给学生布置任务：听对话录音，选择单词填空完成对话。在学生听之前帮助学生熟悉单词。③学生听、选择、填空。④提问学生给出答案，老师课件出示正确答案。⑤选择学生带读，学生不会读的立刻提醒，学生出现偏差的事后更正。⑥跟着录音朗读。⑦跟着老师朗读。⑧学生练习朗读：先自己朗读，再同

4、桌分角色朗读。4、课堂操练1）老师提问学生“WhatamIdoing?”和“Whatarewedoing?”，引导学生分别用“I’mhavinganEnglishclass.”和“We’retalking.”来回答。2）老师询问学生是否想知道Amy正在做什么，用猜测的方式将“Chooseandtell”里的短语改为现在进行式，再提出通过打电话来询问Amy。3）课件出示对话，学生同桌为一组，补全对话并进行口语练习。4）请几组学生展示对话。5、全课小结请学生上来带读对话。6、作业布置1）朗读对话。2）填写表格，为明天上课对话练习准备WhoWhatIFather3）完成基础训

5、练上的相关练习。六、板书设计Unit6Workquietly(B.Let’stry,Let’stalk)Whatisdoing?Whataredoing?—It’s.—They’re.