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《英语人教版四年级下册At a farm.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6AT A FARMPartALet'slearn教学设计廊坊市永清县北辛溜小学--刘思教学目标：1、知识目标（1）使学生能听、说、认、读sheep,lamb,goat,cow,horse,hen等单词。（2）初步感知：“Whatarethey?Theyare….等句子,学生能听懂并理解其意思. 2、能力目标： (1)能听懂Let’sdo中的指令并做出相应动作.,如Shearasheep。 (2)能灵活运用所学知识进行交流。 3、情感目标
2、 （1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 （2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 （3）培养学生的合作交流能力，教育学生要爱护动物。 重点：1、掌握农场上常见的牲畜的名称及其复数形式的表达。2、句型：Whatarethey？Theyare...的问答 难点：所学单词复数形式的发音以及复数形式表达教具准备：课件，所学动物单词卡.图片等教学过程：Step1.Warm-up1、Greetings:2、SinganEnglishsong："OldMacdonald" （课件展示
3、动画，师生一起拍手跟唱。）3、Playagame，listenandguess(课件播放一些已学动物的叫声，让学生猜动物，Ifstudentsguessright,teachergiveshim/heranote)Step2PresentationT：boysandgirls,doyouknowafarm?Now,look,therearemanyanimals.(播放卡通动画片)①henT:Whatcanyousee?(学生可用汉语回答)S1:母鸡T：Yes,wecanseeahen.（课件出示一只母鸡的图片）ReadaftermeSs:(Readittogether,onebyone)T：
4、（点击课件，出现了一群母鸡）Oh,whatarethey?S:Theyarehens.(师强调hens是hen的复数形式)T:Now,let’sfeedthehens(教师做喂鸡的动作，学生跟着一起做))②sheepT:Whatelsecanyousee?S:AsheepT：Yes,wecanseeasheeptoo.(出示绵羊的图片)Followthecomputer,thenfollowtheteacher. Whocantry?(Askonestudenttoreadouttheword)Ss:(Readittogether,onebyone)T：（点击课件，出现了五只绵羊）Whata
5、rethey?(板书：Whatarethey?Theyare……)Ss:Theyaresheeps.（教师纠正：sheep的单复数形式一样）Look,thesheep’swoolistoolong,let’sshearasheep.(教师师手持剪刀，做剪羊毛状)Thendotogether.③horseT:（课件播放马的叫声）Oh,whoiscoming?S:马T：Yes,ahorse（出示马的图片）Followtheteacher. Whocantry?(Askonestudenttoreadouttheword)Ss:(Readittogether,onebyone)T：（点击课件，出现
6、了两匹马）Look，whatarethey?S:Theyarehorses.(老师纠正horses的发音)T：Children,canyourideshorse?(Yes)Now,let’srideahorse.(师一边发指令一边做骑马的动作，学生跟着做)④cow（课件播放奶牛的叫声）T:Whatisthis?Doyouknow?（S:牛）Yes,it’sacow.(出示牛奶的图片)Followthecomputer.thenreaditonebyone.T：(出示挤奶牛的图片)Look,heismilkingacow.Milkacow.(师一边发指令一边做挤牛奶的动作，学生跟着一起做)Ste
7、p3Practice活动一:Guessinggame1请学生上台模仿各种动物的叫声或者做动作，让其余学生猜，猜中给予奖励。板书设计：Whatarethey?Theyare……
