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1、Unit4第3课时参考教案【内容来源】人教PEP四年级下册Unit4【主题】Atthefarm【课时】第3课时：B.Let’slearnB.Let’splay一、教学目标1.学习词汇：horse,cow,sheep,hen。2.学习句型：Theseare...3.能询问农场里的动物并作出回答。4.能根据描述画出农场里的动物和蔬菜。二、教学重难点重点1.能听、说表示农场里动物的单词horse,cow,sheep,hen。2.能用句型Theseare...介绍农场里的动物。难点单词sleep的单复数相同。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、
2、词卡。2.学生准备画笔和画纸。四、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:It’stimeforourclass.Let’sbegin.2.教师请两三组学生上讲台表演ALet’stalk部分的对话。Step2:Preview教师说：Ilikevegetables.Doyoulikeve
3、getables?Whatvegetablesdoyouknow?学生说出自己知道的蔬菜的名称。然后教师拿出蔬菜图片，问：Arethese...学生根据图片回答Yes,theyare.或No,theyaren’t.Step3:Presentation1.B.Let’slearn.(1)教授新词T:Children,doyouknowafarm?MissDinghasafarm,andtherearemanyanimalsonit.Let’shavealook.(播放卡通动画片。)①教学单词“hen”。T:Whatcanyousee?(学生可用汉语
4、回答)Ss:母鸡。T:Yes,wecanseeahen.(用课件出示一只母鸡的图片。)Pleasefollowthecomputer,thenfollowtheteacher.学生跟着电脑和教师读单词。T:(点击课件，出现了一群母鸡。)Oh,whatarethey?Ss:Theyarehens.(教师强调hens是hen的复数形式。)T:Now,let’sfeedthehens.(教师做“喂鸡”的动作，学生跟着教师一起做动作。)②教学单词“sheep”。T:Whatelsecanyousee?Ss:Asheep.T:Yes,wecanseeash
5、eep,too.(出示绵羊的图片。)Followthecomputer,thenfollowtheteacher.T:Whowanttohaveatry?(指名读。)T:(点击课件，出现三只绵羊。)Whatarethey?Ss:Theyaresheeps.(教师纠正：sheep的单复数形式一样。)③教学单词“horse”。T:(课件播放马的叫声)Oh,whoiscoming?Ss:马。T:Yes,ahorse.(出示马的图片)Followthecomputer,thenfollowtheteacher.(让学生注意horse和house的发音区别
6、)Whowanttohaveatry?(指名读。)T:(点击课件，出现两匹马)Look,whatarethey?Ss:Theyarehorses.(教师帮助纠正错误的发音。)T:Children,canyourideahorse?(做“骑马”的动作)Now,let’srideahorse.(教师一边发指令一边做“骑马”的动作，学生跟着做)④教学单词“cow”。T:(课件播放奶牛的叫声)Whatisthis?Doyouknow?Ss:牛。T:Yes,it’sacow.(出示奶牛的图片)Followthecomputer,thenreaditoneb
7、yone.(2)教师播放本部分的教学录音，让学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。(3)让学生用其他表示农场上动物的词汇替换对话中的关键词。2.B.Drawandsay.(1)让学生拿出画笔和画纸，画出自己理想中的农场图，农场中包含各种蔬菜和动物。(2)学生同桌合作，用句型Arethese...?和Yes,theyare./No,theyaren’t.谈论农场中的动物和植物。(3)学生同桌相互介绍自己的农场图。Step4:Extension1.教师说句子，学生举起相应的卡片。It’sacow.Theyarecows.I
8、t’sasheep.Theyaresheep.It’sahen.Theyarehens.It’sahorse.Theyarehorses
