英语人教版四年级下册At zhe farm .docx

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1、教学内容BLet’slearn.Look,askandanswer.教材分析本部分重点学习sheep,hen,cow,horse.要求学生会在情境中运用这些词组及句型。教学目标能够听说认读单词或词组：sheep，hen，cow，horse.在情境中正确运用这些单词或词组。教学重难点听说认读这些单词或词组，并运用这些单词或词组。教学准备1.教材相配套的教学录音2.教师自制的单词卡教与学活动设计意图一、复习引题 1、教师提问：I love animals very much. Do you love Animals?What animals do you know?  2、学生说说自己知道的动

2、物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。 3、学生一起歌唱儿歌OldMacDonaldHadAFarm。一、教学新课 1、教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn部分挂图，说：Look，it is a farm. So many 复习巩固为本节课做好准备。创设情景，呈现新知animals. What can you see?   2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬 

3、，也可让学生用中文回答。   3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm. 4、让学生听录音并跟读。 5、教师出示单词卡：sheep,hen,cow,horse,让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i:];ow在cow中发[au]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）   6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。          b、教师指图，学生说单词。         c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。 三、巩固练习 1、请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站

4、在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they...?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No，they aren’t.猜对了，说：Yes, they are.   2、学生两人一组做猜卡片的游戏。 四、布置作业     将Let’s learn部分的图讲给家长听。利用角色扮演活动给学生创造运用语言的机会。听说认读相结合进一步强化单词音形之间的联系。锻炼学生口语交际能力。