英语人教版四年级下册At a farm .docx

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1、Unit4 Atafarm         第二课时  【课题】Unit4Atthefarm  【教学重点】句型Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.的理解与应用。  【教学难点】名词horses,cows,hens,sheep复数形式  【教学准备】  1、Let’slearnB部分的课件和录音。  2、OldMacdonald'shadafarm歌曲的录音。  3、相关单词卡片。  4、自制课件。  【教学过程】  (一)复习/热身:  1、教师播放OldMa

2、cdonald'shadafarm的歌曲,学生跟着一起唱。  2、提问:Whatcanyouhearinthissong?学生说出在歌中听到的动物的单词。  3、这节课带领学生们去OldMacdonald'sfarm应聘。  (二)呈现新知:TASK1--Meetingtheanmials.  1、教师打开自制课件,点击课件,出示OldMacdonald'sfarm的图片。分别出示horses,cows,的图片和音频。看图,听音来猜动物。  2、依次操作其他几幅图。教授单词hens,并指出shee

3、p的复数就是sheep.  3、加入游戏,touchandsay(拍单词卡片,说英语);lookandsay(看着你,就站起来说英语);一组说单数,一组说复数。引导学生分清楚单复数形式。 4、教师随手拿起几个笔袋:Aretheypencil-boxes?学生回答:Yes,theyare.  5、组织学生分组利用自己的学习用品问答A:Arethey…?B:Yes,theyare.  (教师提供资源:desks/tablespens/books)  6、学生汇报练习情况,当学生对话后,教师要接着问: 

4、打开Let’slearn部分课件,在情景中理解对话的语句。教师就对话内容提问,检查学生的理解情况。Whatarethese?They'rehorses/cows/hens/sheep.7、玩jumpandsay的游戏来记忆单词。 (三)TASK2--playatthefarm  1、出示PPT,用Listenandgusess的形式来引导学生对单词的记忆,加深理解什么时候就是用复数。  Aretheysheep?/goats?/horses?/donkeys?/hens?/cows?  2、小组分

5、组来问答,注意语气语调  3、启发学生替换有关动物单词,创新对话。  A:Arethey…?  B:Yes,theyare./No,theyaren’t.(Theyare.…) (四)TASK--3GotohelpMacdonald!  1、出示图片lookcountandsay帮助照看农场  2、照像的游戏:请一半学生下座位模仿各种动物的动作,教师说:Stop!所有的学生都不能再动,请剩下的一半同学先说说动物的种类:Theyare…,再问答动物的数量:Howmany…?  (五)Task4—In

6、troduceyourfarm  1、先出示PPT介绍我的农场里有什么。Welcometomyfarm.Theseare….Thoseare….Theyare….  2、GroupWork小组合作,说说你们自己的农场。(六)HOMEWORK1.Writethesenewwordsonyourexercisebook.2.Designyourownfarmandtalkaboutitingroups.  【板书设计】      Unit4Atafarm         Animalshorsehor

7、sescowcowshenhensSheepWhatarethese?They'rehorses/cows/hens/sheep.Aretheysheep?Yes,theyare./No,theyaren’t.(Theyare…)          课后反思:作为一节结构课,复习的环节同话题课有所不同,针对本节课学过的内容,这里有意识的通过“快速扫描”的方式。让学生集中记忆词汇,这样有利于学生对重点难点的掌握。

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