英语人教版四年级下册at h farm.doc

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1、四年级UNIT4Atthefarm第三课时教学设计一、教学目标:    1.能够在图片的帮助下感知字母组合or在单词中的发音，并在教师的帮助下归纳其发音规则。    2.能够读出符合or发音规则的单词。    3.能够根据单词读音拼写出符合or发音规则的单词。    二、教材内容：    1、教材：  ALet’sspell              Read,listenandchant.              Read,listenandnumber              Look,listenandwrite. 

2、   三、教学重、难点    1、教学重点是能够感知or在单词中的发音，并在教师的帮助下归纳其发音规则。    2、教学难点是能够读出符合or发音规则的单词。    四、课前准备    1、教师准备好本课时课件。    2、教师准备好学案。    五、教学步骤：    1.Warm-up(Revision)　　　ListentothechantonP39     设计意图：激活学生的英语思维，同时快速进入上课状态。    2.课件呈现一农民在农场上种植蔬菜的图片及文字说明：Thefarmergrowsvegetablesonh

3、isfarm.Heworkshard.并将farmer,farm,workshard用不同颜色的笔标出。引导学生拼读这些单词，及句子。板书worker,让学生拼读，然后将er去掉。学生试着拼读work。T:Whoworkshardinourclass?学生尝试回答：...workshard.T:DoyouwanttoknowwhatIliketodo?播放Read,listenandchant.播放完之后引导学生回答Youliketoread.板书Iliketoreadthestory.引导学生拆音拼读story.课件出示Th

4、estoryisabouta______.A.horse B.dog引导学生拆音拼读horse.课件出示：Thestoryisabouta______.A.horse B.house.引导学生选出正确答案A.课件继续展示：Thehorselikesto______.A.work B.walk.学生回答A.然后让学生找出含有or的单词，如horse,work.,请学生朗读并总结or的两种常见发音：/ɜ://ɔ:/。将出示的单词卡片根据or的发音规则排列两行。继续出示horse,story,fork，for,让学生试读born,出

5、示worker,work,让学生试读worldmap。出示homework的卡片，让学生朗读并根据or的发音将卡片放在正确的一行。引导学生观察例词，提示学生or在辅音字母w后面时通常发/ɜ:/，其他时候一般发/ɔ:/。 3.巩固与拓展单词“回家”课件出示一系列包含or的单词和两个方框，学生读单词，根据or在单词中的发音将单词分别填在相应的方框内。4.Look,listenandwrite.  Playthevideofirst.Ss writethewordsontheirbooks.Thenchecktheirhandwri

6、tings.   学生写完后自查，然后小组内小组长带领互相检查。最后小组前台展示。  设计意图：本项活动完成了由说到写的过程，学生也完成了“读单词—总结规律—拼单词—写单词”的过程。