浅谈语文综合性学习能力的培养（教师论文).doc

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1、浅谈语文综合性学习能力的培养华坛山小学叶如炉语文综合性学习是以语文学科为依据的-•种综合课程，这种课程是以某种程度的学科的学习作为基本条件，并强调学科间的联系。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究，团结合作，勇于创新精神的主要途径。如何培养学生语文综合性学习能力，浅谈几点体会；一、重视综合性学习的开放性《语文课程标准》指出:“综合性学习是指语文知识的综合运用，听、说、读、写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合”。所谓开放性就是让学生走出教材，走出课堂，走出校园，在社会环境，自然环

2、境中自主地，合作地学习探究语文，其内容的多样性。综合性学习的内容不囿于语文学科特定的知识体系，不囿于语文能力的某个方面，也不囿与作为例子的教材，其内容更多的是来源于社会，来源于自然，来源于学生自身的各种类型的生活。真正体现出语文与生活的联系，语文与社会的联系。综合性学习必然就耍突破过去语文教学相对封闭的状态。综合性学习以语文课程的整合为基点，强调要与其他课程联系，强调语文学习与生活的结合，目的是为了学生构建开放的学习环境，为学生提供多渠道、多层面的实践学习机会。培养学生的创新精神和实践能力，促进学生语文素养的整体提高和协调发展。综合性学习的内容方式多样化，

3、有在教师指导下自主进行的主题活动，如办刊、演讲、辩论、参观、观摩电视电影、釆访、朗诵会、手抄报等。其另一种在教师指导下自主进行的研究活动，是从自然现象、社会现象和自我生活屮选择和确定有关语文或与语文相关的研究专题，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动，如“关于生态环境的保护问题的调查”，“名人名事的搜集”,“走近科学”，“啄木鸟行动的调查”等。在综合性学习中，学生在提高自己的实践能力和创造能力，学会关心国家和社会的进步。学会思考人类与世界的和谐发展，形成积极的人生态度。如教四年级上册第四组“作者笔下的动物”这一专题时，在课前我布置了让

4、学生观察家中的各种动物，再观看电视中的人与动物和人类与自然。在上课进彳亍交流时，我惊异地发现了这样一个奇怪的问题，当我问学生，你对动物了解了多少？你对它有什么感情，他们头头是道地说出动物的特点以及对它产生的感情。我抓住时机布置另一道题叫他们画一画、写一写，结果有的学生画的形象逼真，把所见到的动物写活了。又如上《火烧云》一课时，我让学生走出课堂去观察天空中的云，让他们去发现大自然里的美丽，让他把观察到画下来，写一写。这样激活了学生学习兴趣，引领了学生进入学习情景，培养了学生的观察能力，营造良好的气氛。二、发挥综合性学习的自丄性《语文课程标准》指出：“综合性学

5、习应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程”。自主性表现为综合性学习过程屮，学生主体地位的充分发挥，在综合性学习过程中，写什么，怎样写，观察、调查什么，怎样观察，调查。等一系列的问题均由学生自主解决，或在教师指导下自主基解决。学生在综合性学习中能充分地参政议政，充分地当家作主。他们既是综合性学习的决策者，又是综合性学习的实施者。如教《只有一个地球》一课时，先让学生自主收集、调查一些关于对地球危害、保护的一系列资料、图片等，使他们认识到地球对于人类的生存有极为重要，让他们承担起保护地球的责任，充当

6、保护地球的小卫士，去保护地球，热爱地球，保护环境，保护生态平衡。学生走向环境，走向自然，走向生活。这就充分发挥了综合性学习的自主性。三、突出综合性学习的实践性实践既是改变语文学习方式的要求，也是培养学生创新精神和实践能力的基本途径。《语文课程标准》指出:“综合性学习的过程是一个实践的过程。”它强调学生的亲历参与，强调学生的实践体验,开展综合性学习实践是第一位的，如：观察、搜集、查找、策划、运用、调查、组织等。强调学生必须具有实践行为。学生具有了这些具体的行为，才能产生具体的体验，才能逐步形成一种在日常学习和生活中喜爱的质疑，乐于探究，乐于实践。努力求知的心

7、理倾向。可以激发探索和创新的积极欲望。对自己身边的，大家共同关注的问题，在实践活动中，体验实践成功的喜悦。如：教《幸福是什么》一课时,在上课前组织一次课外劳动体验，让学生参加一次力所能及的劳动大扫除。通过劳动实践，体味到劳动的成果，给人们带来了清洁的环境，感受到劳动给人们带来幸福，这样学生就体会到幸福是什么的含义。又如教《巨人的花园》一课时，让学生去体验自私会得到什么，无私会得到什么，从中明白快乐应当和大家分享，这样才是真正的快乐。四、实践综合性学习的探索性《语文新课程标准》指出：“综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设

8、计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。”探索是综合性学习的内容之