比例的基本性质导学案.doc

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1、课题：比例的基本性质1使用时间：2014年月日班姓名：小组评价教师评价编制人：审核人：【学习目标】(课件P2)1、认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。2、理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。3、通过自主学习，经历探究的过程，体验成功的快乐。【重点、难点】（课件P3）重点：理解并掌握比例的基本性质。难点：会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。（一）轻松热身。（课件P4，1，2）1、说说什么是比例？2、下面每组中的两个比能否组成比例？7∶4和5∶380∶2和200

2、∶5(二)自主学习。1、自学教科书34的内容。组成比例的四个数，叫做比例的（）。两端的两项叫做比例的（），中间的两项叫做比例的（）。例如：2.4：1.6=60：40(标出内项和外项)两个外项的积是2.4×40=两个内项的积是1.6×60=如果把比例改成分数的形式，等号两边的分子和分母分别交叉相乘，所得的积有什么关系？=2.4×40○1.6×60我发现：两个外项的积（）两个内项的积。（填大于或等于）2、归纳总结：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做（）。【合作交流】1、讨论自主学习中存在的问题。指出下面

3、比例的外项和内项。（课件P6）4.5∶2.7=10∶66∶10=9∶15计算下面比例的外项积和内项积。（课件P8）4.5∶2.7=10∶66∶10=9∶15应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（课件P10）6∶3和8∶50.2∶2.5和4∶50小结：根据比例的基本性质判断两个比能不能组成比例，关键要看两个外项的积是否（）两个内项的积，如果相等，则能组成()；如果不相等，则不能组成（）。