探究型学习教学设计方案.doc

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1、探究型学习教学设计方案初中英语八年级上册第三单元Whatareyoudoingforvacation?执教者万立全情境丨任务丨过程丨资源丨评估情境：1・、复习现在进行时的概念即构成，还有v・ing构成规歌诀。2、听歌曲：Whataredoingforvacation?播放一段视频：一个学生平时的活动并有自己的计划和打算，了解计划、打算的表达法。3、观看远程教育多媒体CD光碟。任务：1、学生能够询问或简单的描述自己的业余爱好，计划和打算。如；What'syourhobby?Ilikecollectingstamps・Whataredoingforvacatio

2、n?2、学生能够掌握四会动词或动词短语的ing形式：planbabysitcamphikehowlonggetbacksendpostcardbike3、激励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生进行自我安排，和计划做一些事情。4、小组合作交流，探究共同完成学习任务。5、教学重点：掌握几个个动词（短语）ing形式，并理解用进行时表达将来的内容。6、教学难点：怎样理解现在进行时表达将来时的含义。.学生分析：八年级学生已经具备一定的英语基础，在2年的学习中以掌握大量的动词及句型，而且在七年级下册有学习现在进行时动用法及动词ing形式的构成规则。所以本

3、课时采用探究式合作学习方法，以旧引新法过程：一、课前准备1、一般现在进行时的含义是什么？它的一般构成形式？动词ing形式构成规则歌诀？2、出示单词卡，让学生认读动词或动词短语并说它们成的ing形式。3、随意说岀一般现在进行时的句子。二、课前热身教师播放歌曲“Whataredoingforvacation?”学生边看大屏幕边唱。唱完后教师问：plan的同义词是什么？三、任务呈现，新授导出和引导探究完成任务1、播放视频，学生观看后，进行小组讨论说说“plan，的汉语意思？怎样表达自己计划、打算？小组总结回报教师点评，得出正确的结论，并板书：plan是“计划”的意

4、思。Ilikereadingbooksonvacation・mvisitingmyauntnextSunday.2、如果想知道别人的打算是什么，我们应该用英语怎样问呢？小组内讨论，然后汇报，教师点评,并板书:Whataredoingforvacation?2、播放多媒体光碟，让学生看并且跟读四会动词或动词短语ing形式，反复听三遍后，指名纠正读音时重点教单词：visitplansendhikebabysit然后小组内成员互相读。3、观察新词特点并记忆新词，然后检测单词掌握情况并说说记忆单词的方法。4、操练新词的运用，（师生之间，小组之间）用句型：Wh

5、ataredongforvacation?IamstayingathomeandwatchingTV.5学生•观看视频，并扮演视频中的主人公介绍自己的计划，然后再出示主人公介绍自己爱好的英语短文，学生阅读读短文。6、以“Myvacation"为题写一篇英语作文。7、小结V-ing的新的用法：表达计划、打算少不了。8、进行情感教育：Nomanisreallyhappyorsafewithoutaplan・四、拓展延伸课后作业：听录音模仿语音语调，特别注意句子中的重音部分资源：单词卡片，CD光碟，演示文稿PPT评估:评价项目评价内容及评级分值分工协作信息来源信息

6、加工优秀（12-15）良好(9-11)继续努力（9分以下）小组成员有明确分工，任务分配合理，有小组分工职责名细单。优秀（12-15）能较快的搜引擎，从网络等渠道获取信息，并合理的选择信息、使用信优秀（12-15）准确合理的对所搜集的信息进行加工。小组成员分小组成员分工六明确,工较明确，任务任务分工不合理，无小组分配较合理，有分工职责名细单。小组分工职责名细单。良好(9-11)能从网络、书籍中获取信息，并较合理的选择信息、使用信息。良好(9-11)能较准确较合理的对所搜集的资料进行加工。继续努力（9分以下）能从网络或其它渠道获取信息，但信息选择不正确，信息使用

7、不恰当。继续努力（9分以下）不能准确合理的对所搜集的资料进行加工。成果要求结论优秀（12-15）良好(9-11)继续努力（9牙以下）成果能通过听，观察，感悟,探究，交流总结岀记忆四会动词ing形式和爱好的表达法。优秀（12-15）能够完整、清晰、面向、正确通过感知，实践与合作中、完方形各部分的关系成任务。，充分调动成果虽知道圆形和长不能完全推导出学生学习积计算公式。英语的主动性。良好(9-11)能够较完整、清晰、全面、1:1形的面继续努力（9分以下）不能较完整、清晰、全、正确的向全班公布本的向全班公布本正确的向全班组的研究结果。公布本组的研组的研究成果。究成

8、果。谢谢大家的浏览，请你提出宝贵意见。谢谢，再见。