《画角》教学设计.doc

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1、《画角》教学设计教学目标：知识与技能：使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。过程与方法：使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。情感态度价值观：培养学生积极参与数学活动的意识，体会学习数学的乐趣。教学重点、难点：重点：会用量角器按指定度数画角，培养学生动手操作能力。难点：如何能准确无误的画出指定度数的角。教学准备：教学课件、量角器、三角板、没有时针和分钟的钟面。【教学过程】一、复习检查师：请同学们一起看大屏幕，请同学独立完成下列各题。1、判断角的种类，并说出角的度数范

2、围。（见ppt2）2、把下面各角的度数填入适当的括号内。（见ppt3）3、量出下列各角的度数,并说说如何量角。（见ppt4、ppt5）生：全班汇报，集体评价。师：我们已经认识角，会进行角的分类，会用量角器量角，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？今天我们来学习画角。（板书课题：画角）二、探究新课1、学习画角的方法师：量角的工具是什么？生：量角的工具是量角器。师：要画一个指定度数的角，也可以用量角器来画。2、给出题目：画一个65°的角（1）读一读：师：请同学自己阅读角的画法一部分。生：自读文本（2）说一说：师：请同学说一说画角的方法。生：指读、齐

3、读、同桌互说（3）议一议：师：我们一起来共同讨论画角的步骤（见ppt6）生：逐条齐读画角的步骤，师：逐条讲解、演示画角的步骤，生：逐条和同桌互说画角的步骤，师生：总结画角的方法，概括成六个字：①重合②找点③连线。（4）试一试：师：让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按步骤一步一步地画出65°角。生：两名同学上黑板画角。（5）查一查：师：用量角器检查黑板同学做的情况。生：同桌互相检查一下角画得是否准确。学生订正。（6）想一想：师：请学生质疑问难：有什么问题需要请教大家或要提醒别人要注意的问题？生：质疑问难。师生：总结画角时应注意的事项：两个点和两条线要完

4、全重合；与角的一边重合的0刻度线是里圈的0，还是外圈的0。是里圈的0就找里圈的数。是外圈的0就找外圈的数。标出角的度数。（见ppt7）三、巩固拓展师：同学们，会画指定度数的角了吗？好，我们一起去智力训练营里检查一下自己吧。（见ppt8）第一关：分别画出75°、105°的角（见ppt9）生：板演，其余学生在练习本上画。师：巡视，注意画的步骤。师：请画角的同学说一说自己是画角的步骤；生：请其他同学检查黑板画角的情况，评一评谁画的角最漂亮。其余同桌互相检查。第二关：画角的方法多样，可以用量角器画角也可以利用三角板画图。选择合适的方法画出下列各角，并说说它

5、们分别是哪一种角。（见ppt10）师：女生画红字体中的第一列，男生画红字体里的第二列。蓝字体为选做题。生：男女生各两位，分别演示用三角板画的角和量角器画的角，再说一说自己画角的过程。其余同桌互相检查一下。第三关：用一副三角尺，分别画出120°、15°的角。写出算式，再画图。（见ppt11）师：请同桌讨论如何拼成这样的角。生：汇报算式和画法，展示所画的角。集体评价。第四关：请画出分针和时针成150°角时，钟面上的时刻。（见ppt12）师：小组讨论如何画出钟面上的时刻。生：小组讨论，并选代表汇报想法，展示钟面，并说出钟面上的时刻。第五关：请画出一个三角

6、形，要求其中有一个角是40°，有一个角是70°。（见ppt13）师：小组讨论画出这个三角形。生：小组讨论，并选学生代表汇报，黑板演示，并阐述理由。第六关：折纸：（1）你能用一张纸折出下面度数的角。（2）将一张圆形纸对折三次后展开，可以得到哪些度数的角？（见ppt14）师：小组讨论。生：小组讨论，并选代表汇报。生：集体评价师：总结。（见ppt15）四、师生总结师：这节课就要结束了，你小结一下自己在本节课的收获吧！五、作业。师：利用手里的学具画135°的角，看谁的画法最多？（见ppt16）半圆仪三角板：90°＋45°，180°－45°，60°＋30＋4

7、5°板书设计：画角650画角的方法：①重合②找点