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时间:2020-03-02
《英语人教版四年级下册Unit 5 Clothes Part B .docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题Unit5MyclothesPartBLet’slearn课时安排1教学目标1、能够听说认读本课主要单词pantssocks的复数形式。2、理解歌谣复数名词和are的连用。3、学会运用单词的复数形式描述衣物。4、能让学生运用Thisis...Theseare...写句子。5、会唱Let’ssing的歌曲。wWw.Xkb1.cOm重点难点教学重点:单词pantssocks的复数形式。掌握两个重点句子:“Thisis...Theseare....”的正确书写。教学难点:在情境中应用单词的复数形式。课前准备教学光盘、单词卡片。基本环节集 体 资 源个人增减教学过程一、复习引题1、复
2、习A部分Let’sdo的歌谣:说一说,演一演 2、Talkaboutyourclothes:孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子。二、教学新课1、教师出示Let’slearn部分的挂图。问孩子:Whatcanyousee?孩子说出学过的单词,教师指着图让孩子观察,导出单词的复数形式,让孩子说一说。 2、教师问:“Wherearetheskirts/…?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词,教师出示新词的复数形式,让孩子读一读,强调结尾“s”让孩子注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词,引导孩子体会“s”的意义。(jeanspantsshortssocksshoe
3、s等词都是成对出现的,没有单数形式。) 3、孩子们两个人一小组,就课文的图问一问、指一指。 4、播放课件,孩子看课件理解含义。5、操练新单词。(教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音。)新
4、课
5、标
6、第
7、一
8、网6、唱Let’ssing的歌曲。7、听录音看动画理解Storytime的内容。三、巩固练习1、Listenandpoint:Whereisyourskirt?Where are授课时间:yoursocks?孩子边听,边指出。 2、孩子小组内互问,互指:孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方,然后用学过的句子描述,让其他同学找出这样物品。3、完成Let'sfindout的练
9、习。4、让学生练习运用Thisis...Theseare...练习说句子。5、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。课后作业1、读课文第52页;2、用英语向家长介绍自己的衣物。板书设计Thisis...Theseare....”反思重建wWw.Xkb1.cOm
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