英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes Part B

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1、Unit5Myclothes教学设计PartBLet’slearn阿鲁科尔沁旗乌兰哈达小学---林杰一、Teachingaimsanddemands：1．学生能够听、说、认读单词：sweater，socks,coat，shirt，jacket.pants.2、熟练运用句型：Whereis/are…?Whatcoloris/are…?3、能够准确地描述自己和他人的衣服。4、锻炼学生的口语表达能力和团结合作能力。二、Teachingmainanddifficultpoints：　　教学重点：重点是:熟练运用句型：Whereis/are…?Whatcoloris/are…?教学难点：难点是:衣服单

2、复数的区别三、Teachingtools：　　1．衣服的实物　　2．教材相配套的教学录音机、课本、点读笔。3.多媒体课件四、Teachingprocesses：Step1:Warm-up1.Greetings2.singcolorsongs.Step2:RevisionReviewsomewordsaboutcolours.通过快速抢答的方式复习学过的有关颜色的单词。Step3:Presentation1．T:TodaywearegoingtolearnUnit5MyclothesPartBLet’slearnNowpleaseLook!Iwanttogiveyouapresent.给孩子们

3、出示我准备的神秘礼物袋，告诉生，Thesearemyclothes.Iwanttosharewithyou同时找生到前面摸衣服，给惊喜，并教授新单词，shirt，领读，开火车读，和老师一起拼写，并边读边问Whatcolourisit?并找生回答It’s......。用类似的方式学习socks,coat，shirt，,jacket.pants.等单词并反复操练Whatcolouris/are......?这一句型。2、Let’splayagame(眼急嘴快）通过幻灯片图片快闪复习、巩固刚刚学过的单词。3、Game：（一分钟，我最棒。）给生五分钟时间操练句型My......is/are.....

4、.五分钟后小组PK，一分钟内哪组说的句型又快又多哪组获胜教师给予表扬。4．Game：What’smissing?通过课件呈现衣服店里不同衣服的图片，学生看过一遍后，老师点击任一件衣服，让学生快速猜出哪件衣服消失了并问生Whereis/are…?Whatcoloris/are…?通过不同的有关衣服的单词反复操练句型Whereis/are…?Whatcoloris/are…?直到学生能够熟练掌握句型。5．Listen、repetandpractice.T:Amyisgoingtoaparty.Butshecan’tfindhersocks.LookatthePPT:(课件呈现）T:Let’sse

5、ewhathappen.Listenandanswer.WhereareAmy’ssocks？Whatcolorarethey？通过听，回答问题的形式让学生掌握大概的情景内容。6、Listenandrepeat再听，跟读的方式，让学生听得准，模仿得准。7、Practiceanddrill1、AskSstoroleplaythedialogue，thenaskseveralpairstoactthedialogueout.8、Actanewdialoguewithyourgroup.七分钟时间进行小组操练，十分钟后进行小组展示。eg：S1：Wherearemyshorts？S2：Whatcol

6、orarethey？S1：Blue.S2：Oh，they’rehere.They’reunderyourdesk.......（五）:Homework1.Designtheclothesyoulike.设计自己喜欢的衣服。2.Talkaboutyourclotheswithyourpartner.（六）:BlackboarddesignUnit5MyclothesPartBLet’slearnsweaterjacketWhereis/aremy......Coat?Whatcoloris/are......shirt?shortssocks