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时间:2020-03-03
《人教版小学语文一年级上册《比一比》教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《比一比》教学设计一、教学目标1.知识目标:认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识l个笔画竖勾和l个偏旁“提土旁”。2.技能目标:掌握“多——少”“大——小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思,能正确使用一些量词。3.情感目标:正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。二、教学重难点创设情景让学生知道量词要恰当搭配,并理解量词“群、颗、堆”的意思及其它一些量词的用法。三、教学准备生字卡片、多媒体课件、录音带四、教学过程(一)创设情境,激发兴趣课件出示情境图,同时播放音乐。今天,老师带着小弟弟要到乡下奶奶家去玩,那儿可美了!你们想去吗?(想!)好!
2、那我们现在就出发吧!(课件出示情境图,农家小院。)(二)认识动植物名称,初步认词1、认读带拼音的词小朋友,你们看,奶奶家的院子里,好东西可多了。你找找,说说你最喜欢什么?根据学生的回答随机在图上相应位置出示相应名称的词(带拼音),并读词。2、去掉拼音读词。引导学生发现(1)不看拼音,你能准确读出来吗?一边叫一边想:你发现了什么?(引导学生发现这些词语分两类)(2)是呀!这些词宝宝是从两户家庭里跑出来的,你能把他们领回去吗?根据学生回答,点击课件把词语分成两类。(不带拼音)(3)开火车读词语,注意读得轻快、跳跃。(三)解题1、小朋友们,今天老师就跟来学习一篇韵文《
3、比一比》,生齐读课题。看课题,你有什么想从了解的吗?2、假设问题:1、比什么2、谁跟谁比?3、带着问题去读课文。(四)初读课文1、学生自由朗读学生自由试读,读不准的可请同桌帮忙。一边读一边想:你有什么发现?2、认字和识词今天要认的字宝宝都躲在课文里,请小老师把他们都找出来带大家来读一读。(五)品读课文(1)读读第一句从第一句中,你发现了刚才提出问题的答案了吗?①比什么?生:比大小。谁跟谁比?生:黄牛和猫②你还有什么新发现?反义词:大---小师:这里有两个量词:一头一只出示图片,让孩子试着说一说图片中的事物应该用什么量词。③齐读——评价——再指名——齐读。(2)读
4、读第二句过渡:鸭子和小鸟要是听到我们快乐地招呼它,一定也会开心地叫起来的!请你读读第二句。①自由试读——齐读(传来了小鸟的叫声)。②出示鸭子和小鸟。(小鸭子问你:嘎嘎嘎,你从我们的数量上发现了什么?)出示图片让孩子分清楚一群和一只这两组量词的的区别。③再齐读。(3)读读第三、四句。过渡:对可爱的小动物我们是那么的喜爱,那么我们喜欢甜蜜蜜的水果吗?①自由试读三、四句(课件出示水果图片)出示图片让孩子分清一个和一颗的区别(颗:用于颗粒状的东西。比如一粒米。)。用图片分清一堆和一个区别。(4)读读练练,学会正确使用量词。出示课件带图练习量词(六)拓展练习。按照课本的句
5、式模仿说一说。一个大,一个小。----------,-----------。一边多,一边少。------------,-----------。(七)板书设计1、比一比比什么谁跟谁比梦园小学
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