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1、Revision1【第二课时】Let’sSpell【教学目标】1.听懂、会说、会读音标[eɪ]和单词cake,cat,lake,make,tape,tap,name,face等。2.能听懂、会说、会读音标[aɪ]和单词bike,like,hike,five,win,rip,ripe,rice等。3.能听懂、会说、会读音标[əʊ]和单词note,not,bone,pole,cod,code,nose,rope等。4.能通过听音标写出对应的单词。【教学重难点】1.能听懂、会说、会读音标[eɪ]和单词cake,cat,lake,make,tape,tap,name,face等。2.能
2、听懂、会说、会读音标[aɪ]和单词bike,like,hike,five,win,rip,ripe,rice等。3.能听懂、会说、会读音标[əʊ]和单词note,not,bone,pole,cod,code,nose,rope等。4.能通过听音标写出对应的单词。【教学设计】本课是Revision1的Let’sSpell，主要复习第1至3单元的Aa、Ii、Oo在不同单词中的发音，通过唱歌、问答等方式进行教学，让学生感知字母的发音规则。【教学过程】一、教学导入1.师生间做一个简单的问候。2.教师播放B部分的歌曲，同学们边听边唱。二、新课呈现1.教师询问Howmanylettersa
3、rethereinEnglish?HowmanyvowellettersarethereinEnglish?Whatarethey?3/3学生回答。1.教师出示PPT课件，复习元音字母Aa、Ii和Oo的发音。（1）分小组比赛，复习含有元音字母Aa、Ii和Oo单词。教师展示A部分的图片，随机指图片，问“What’sthis?”.学生抢答，给回答正确的小组加分，答错不扣分，看哪个小组得分最高。然后让同学们根据回答的正确结果，给每幅图标注对应的英文单词。（2）教师播放A部分录音，让同学们仔细听单词中Aa、Ii和Oo的发音，然后分别给含有a_e、i_e和o_e的单词对应的图片涂上红色、
4、绿色、黄色。听第二遍，请学生们仔细听录音检查自己涂是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。2.教师播放C部分的录音，让同学们仔细听并根据听到的信息完成单词的拼写。教师公布正确答案之前，可以先让同学们根据C部分的图片猜一猜，这些图片对应的是什么单词。3.教授如何制作一个单词书。教师出示D部分所有单词对应的图片，让同学们把含有a_e的单词对应的图片全部找出来。然后把挑选出来的照片贴在在一张写有标题为a_e的纸上，由上往下依次贴好。最后在每张图片的右边写上其对应的英文单词，这样一个单词书就完成了。三、基础巩固1.教师教读本课学习的Aa、I
5、i和Oo的发音和所有例词，学生跟读。2.播放B部分的歌曲，让同学们边听边唱，然后完成B部分的练习。四、外延拓展分别制作一个含有i_e和o_e的单词书，然后进行展示，比一比看谁做得更好。五、练习作业听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。六、板书设计3/3【教学反思】3/3
