Lesson 15 It's tall._教案1.docx

《Lesson 15 It's tall._教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Lesson15It’stall.第2课时【教学目标】1.知识目标。(1)能听、说、认读单词like。(2)听、说、认读…likea/an…句型。2.能力目标(1)能根据WalklikeanelephantWalklikeamouse.Jumplikeamonkey.等指令做出相应的动作。(2)能在图片的帮助下完成阅读选择活动。(3)能够在图片、实物或情景的帮助下正确运用句型It’s…Ithas…Itcan...描述动物特征。3.情感态度，文化意识学习策略。(1)乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作。(2)

2、能体会到英语学习的乐趣。(3)能积极运用所学英语进行表达和交流。【教学重点】(1)在实际情境中综合运用It’s…Ithas…Itcan....描述动物特征。(2)听、说、认读likea/an…句型以及根据指令做动作。【教学难点】在实际情境中正确运用Ithas…描述动物特征。【教学准备】教师准备。课前练习一部分动物简笔画、简笔画卡片、配套音响、多媒体课件【教学过程】1.热身活动。3/3（1）师生互相问候。（2）快速读词卡复习第1课时所学单词及以前所学单词，如，elephant，mouse，bird，fish

3、，big，small，long，short，tall，swim等。表演读第一板块内容。教师出示几张动物图片，引导学生运用上节课所学语言描述这几个动物。1.新知呈现与操练。(1)教师出示一张大象图片，学生在描述完大象之后，教师吋以问问题:“Doyouliketheelephant?Canyouwalklikeanelephant?Walklikeanelephant，please!”教师示范做出大象走路的样子，板书并教学生学说句子Walklikeanelephant!点拨like在这里的意思为“像一样”。(

4、2)教师以相同的方式，呈现和教说Walklikeamouse.Jumplikeamonkey.Swimlikeafish.为了使学生更好地理解这一句型，可以适当进行小的拓展。比如，由Walklikeamouse.Walklikeanelephant拓展到Walklikeacat/dog.由Jumplikeamonkey可以拓展到Jumplikearabbit由Swimlikeafish.拓展到Swimlikeaduck/dog.(3)教师播放录音，学生模仿跟读。然后根据录音内容，听指令做出相应的动作。也可

5、在师生之间、生生之间说指令，做动作。(4)Readandchoose板块教师可以一幅图为例，让学生自主描述该动物。引导学生读图，并且把方框后的文字初读一遍。以第一幅图为例，师生同做第一列关于大象的选择题，然后交代清楚要求，请学生自主读图，丼完成后面的三列选择题。最后由教师检查答案，学生进行朗读展示。2.巩固拓展。(1)画一画，说一说。学生画出自己喜爱的动物，并且综合运用本课内容简单描述。(2)话题小演讲。学生自主准备一个关于动物的简短演讲，综合运用所学内容。当堂完成或作为下节课的课前小演讲来完成。例如：I

6、likemydog.It’ssmall.Whatcolourisit?It’syellowandwhite.Ithasbigeyesandsmallears.Ithasasmallnoseandasmallmouth.Ithasshortlegs.Ithasashorttail.Itcanswim.Itcansing,too.4.总结。教师引导学生梳理本课的重点词汇和句子，让学生在梳理中自己总结出本3/3节课的收获，形成对近期学习成果的自我评价。【作业布置】听录音，跟读3遍。【板书设计】Lesson15I

7、t’stall.Walklike...Jumplike.Swimlike3/3