Unit 6 I'm tall._教案1.docx

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1、Unit6I'mtall.Lesson31【教学目标】本课主要学习用Ithas...这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征。【教学重难点】1.学习形容词：big和small2.熟练运用句型Ithas...【教学准备】1．准备一些可拆分的动物图片（pig,dog,bear,cat）等。2．准备一些大小相差较大的物品。3．不同动物叫声的录音。4．学生带自己喜欢的动物玩具。【教学过程】Step1．Warm-up（1）Let'ssing:Fruitsong（2）根据录音里的声音猜出是哪种动物，复

2、习有关动物的词汇。（3）根据老师的指令做出动作,（Touchyourears.Touchyoureyes.）复习器官名称。Step2．Presentation（1）学习big和small。（A）教师拿出大小形成对比的实物。ThisT-shirtisbig.Thatoneissmall.（B）做游戏练习big与small。(Touchthebigcake!)学生分组进行比赛。（2）出示图片T指着图片对学生说：Lookattheelephant.Wow,It'ssobig.并借助动作帮助学生理解句意。T出示其

3、它动物图片进行练习，（Lookatthepig.Wow!It'ssobig.）使学生逐渐从模仿过渡到运用。教师继续指着大象图片说：Look,ithasbigears.Andsmalleyes.借助手势帮助学生理句意。请同学边做动作边重复老师的句子。Step3．Practice2/2（1）教师鼓励学生学习Theoppositesong，使他们在快乐的歌曲表演中再次熟悉big，small这两个单词。（2）要求学生观察所出示图片的特征，迅速说出如：Look,theelephanthasbigears.Andsm

4、alleyes.的句子。（3）根据实际情况进行描述。Look,ithasbigeyes.Andsmallears.Look,ithassmallears.Andbigeyes.练习描述人物：Shehasbigeyes.Peterhasasmallnose.等句子。（4）让学生根据动物的特征找出相应的器官图片，培养学生的观察力。（5）学生通过传小球方式练习Ilike...,ithas...学生手拿自己喜欢的动物玩具，音乐响起开始传小球，音乐停止时，拿小球的生站起来介绍：Ilikemycat,ithasbig

5、eyes.Step4．Homework（1）完成课后练习作业。（2）完成练习册的作业。【板书设计】Lesson31Lookattheelephant.Ithas...bigsmall2/2