Lesson 15 These are pigs._教案1.docx

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1、Lesson15Thesearepigs.【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词：pig，tiger，that，those。（2）能听懂、会说句型“These/Thoseare...”并能理解它们之间的区别。2．能力目标。（1）能准确模仿本课录音中的内容。（2）能在图片的帮助下或在情境中运用句型“These/Thoseare...”。3．情感态度、文化意识、学习策略。培养学生的观察和交际能力，进一步引导学生形成英语思维意识。【教学重难点】1．能听懂、会说句型：“These/Thoseare...”。2

2、．能听、说、认读单词：pig，tiger，that，those。3．能理解“Theseare...”和“Thoseare...”之间的区别，并准确运用句型。【教学准备】多媒体课件、动物图片、单词卡、教学挂图等。【教学过程】1．热身活动。（1）大家一起做。教师发指令：“Actlikeacat.Actlikeadog.Actlikeabear.Actlikearabbit.”学生根据教师指令表演相应动物。（2）看图说动物。教师利用多媒体课件逐一呈现学生已学过的动物图片，学生快速反应说出单词。出现多种动物后，出现围栏、

3、大门，教师说：“Wow!It'sazoo.Let'sgotothezootogether!”。2．新知呈现与操练。（1）教师首先引导学生介绍近处的动物：“Thisisacat/rabbit/...”然后出现pig图片，呈现这个新单词并领读“Thisisapig.”。（2）教师指着远处的动物问：“What'sthat?”引导学生回答“Thatisadog.”2/2通过距离远近的对比突出this和that在用法上的区别：“Thisis...”用来介绍较近的物体，“Thatis...”用来介绍较远的物体。（3）教师继续

4、介绍课件上较远的动物：“Thatisanelephant.Thatisatiger.”教学新单词tiger。（4）教师播放pig的声音，并说：“Listen,somepigsarecoming.”教师在刚才pig的位置上增加两只，问：“Howmanypigs?”然后指着它们介绍：“Theseare...”教学“Theseare...”可用来介绍较近的两个或两个以上物体。（5）以同样的方法呈现多只elephants，并介绍“Thoseareelephants.”教学“Thoseare...”用它来介绍较远的两个或两

5、个以上物体。（6）教师播放录音，学生模仿跟读，然后分小组朗读并展示。3．巩固拓展。（1）传递游戏。将全班学生分成A，B两组，同时传递盒子。A组盒子中有写着“Thisis...Thatis...Theseare...Thoseare...”的字条，B组盒子中有写着“acar，adog，atiger，elephants，pigs”等的字条。当教师喊出停止时，持盒子的两名学生各抽出一张字条，并分别读出字条上的内容。如果组成一个正确的句子，全班学生说：“Bingo!”如果组成一个错误的句子，全班学生则说：“Oh,no!”

6、。（2）唱诵歌谣。（3）小组活动。学生四人一组，轮流当小导游，指着图片向其他成员介绍动物，注意准确运用句型及名词的单、复数形式。教师鼓励学生将所学句型运用到实际生活当中，描述身边的事物，如“Thisisadesk.Thatisadoor.Thesearebooks.Thosearewindows.”等。4．总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。【作业布置】1．听录音，并跟读若干遍。2．抄写新单词。【板书设计】Lesson15Thesearepigs.

7、Theseare…Thoseare…2/2