Unit 6 Would you like to take a trip_教案6.docx

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1、Unit6Wouldyouliketotakeatrip?Lesson36Knowledgeaims:1．Funstory部分为单元的复习课。学生通过小动物去农场和动物园旅游趣味故事，自然地对本单元的语言目标进行了解和感知。2．通过听音标号，检测学生对本单元所学的目标词汇掌握情况。3．根据LanguageFocus明确提出学生应听、说、认读和听、说、读、写的词汇和语句。Skillaims:灵活运用本单元所学单词以及相关句型。Emotionaims:通过读故事的形式巩固学生本单元所学内容，激发学生学习兴趣。【

2、教学重点】LanguageFocus中提出学生应听、说、认读和听、说、读、写掌握的词汇和语句。【教学难点】灵活运用本单元所学单词以及相关句型。【教学目标】学生准备小猫、小猴的头饰【教学方法】导入法、听说练习法【教学过程】Step1．Warm-up/Revision1．齐唱32课的歌谣使学生尽快进入学习英语的状态。2．师生就周末活动进行讨论交流。T：Whatdayistoday?S:...T:TodayisFriday.TomorrowisSaturday.Whereshallwego?S:Iwanttogo

3、tothefarm.Step2．Presentation2/2以Mimi,Micky故事人物为主线呈现本课故事情景。1．呈现故事人物，复习本单元主要目标语言，学生们看故事中人物图片，猜猜Whatwilltheydo?Guess?学生在回答问题时又重现了本单元的重点单词。2．通过看图，引导学生说出：Theywillgotothezoo.Theywillgotothefarm.3．同学们先听录音，简单描述听到了什么。4．学生打开书，读课文，了解故事梗概。5．观看动物图片。教师询问：What’sthis/that

4、?引导学生做出It’sa...Whatarethese/those?引导学生给出Theyare...6．感知本课对话内容，朗读课文。Step3．Practice1．Let’scheck教师组织全班同学听录音，根据录音顺序分别图片标序号，以小组的形式核对答案。2．四人一组，带着头饰，分角色表演对话。【板书设计】Lesson36This-----ThatThese-----ThoseThis-----TheseThat-----Those2/2