unit6 would you like to take a trip-

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1、Unit6Wouldyouliketotakeatrip?Unit6Wouldyouliketotakeatrip?　　Lesson34　　教学目标：能够使用Whatwouldyouliketodo?I’dliketo…询问和回答　　教学内容与分析及课前准备　　一、教学内容与分析　　1.Justspeak　　学习用Whatwouldyouliketodo?I’dliketo…询问和回答。　　2.Justreadandwrite　　学习car和bike两个四会单词，并认读teacups，merry-go-round，

2、rollercoaster，bumpercars。　　3.Let’sact　　通过做游戏，激发学生的学习热情，帮助学生复习所学知识并在真实语境中运用。　　二、课前准备　　1.准备本课书的挂图和相关的图片。　　2.准备一张动物园的图片、一张游乐场的图片，搜集或自制一些游乐项目的票据。　　3.准备一个日历。　　4.准备—个自行车模型。　　教学步骤与建议　　1.热身／复习(Warm-up／Revision)　　1)教师拿出一个国家的国旗或图片，和学生们一起复习这个国家的名称。然后再逐个拿出其它国家的国旗或图片，让他们分别

3、猜猜都是哪个国家?帮助学生迅速回忆起相关内容。　　2)把这五个国旗或图片置于黑板上，带学生们做游戏，即全班分成若干组，根据老师的指令每组的第一名学生要迅速站到该图的下面，每站对一次，即可为本组赢得一分，无论哪组得胜，老师都带头说：Hooray!并与该学生击掌庆祝，借以帮助学生们理解该词的意思。　　2.新课导入(Presentation)　　1)游戏结束后，老师说：I’mgoingtoEngland．然后站到该图的下面，紧接着问同学Whereareyougoingtogo?帮助学生说出I’mgoingto…当某个学生

4、说的与老师一样时，老师马上说：We’llgotoEngland．有意识复现这个句子。　　2)老师边指日历与汽车模型(或图片)边说：Wewillgoonafieldtripnextweek!反复强调fieldtrip与nextweek，帮助学生理解并突破语音障碍，老师再与学生做问答练习。　　3)首先让学生重复这两句话，达到操练的目的。在操练过程中老师很自然的问出：Anyideas?重复若干次后出示动物园的图片问：ShallwegototheBeijingZoo?再分别出示主题公园和长城的图片，说：Oh，ThemePa

5、rk(TheGreatWall)!让学生依照老师的句子说出ShallwegototheBeijingThemePark?或ShallwegototheGreatWall?使学生逐渐从模仿过渡到运用，并尝试把两个地点放在一起的说法。在此过程中认读theGreatWall。　　4)找一位学生替代老师的角色，引出过渡句：Anyideas?在学生反复操练习Shallwegoto…?这个句型时，老师帮助他们一起出主意，不断地说出WewanttogototheBeijingZoo和WhynotgototheBeijingThe

6、mePark?这两句话，直到有学生能用这两句话表达为止。　　5)对这三个句子进行操练，注意纠正语音语调。　　6)借助黑板上的图片，进行zoo和park这两个四会单词的教学。　　7)出示本课挂图，以图片为线索复现本课对话。　　8)由学生自由选择想去的地点进行练习。　　3.趣味操练(Practice)　　1)学习歌曲，使学生在无意识中再次强化这几个表示地点的单词，同时也得到短暂的休息。　　2)根据老师出示的图片，迅速说出如：Shallwegotothe…Whynotgotothe…或Wewanttogotothe…等句

7、子，说对的小组可以得一枚奖励标志。　　把以前学习过的地点与本课书的地点放在一起，根据老师出示的图片，迅速说出如：ShallwegototheBeijingZoo?说对的小组可以得到一枚奖励标志。在此项操练中，进行分层练习，开始出示一个，后来出示两到三个地点的图片，使学生学会根据实际情况进行描述。能够准确表达意思的可以得到两或三枚奖励标导。激励学生不断进取的精神。　　4.课堂评价(Assessment)　　1)听录音，把小动物与它们想去的地方连线。然后模仿录音，说句子。检测相关单词的听力理解和表达能力。教师提供参考答

8、案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。　　2)读出句子和单词，并在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。　　3)读句子然后标出4个人物去它们想去的地方的最近路线。检测认读能力。指导学生给小印章涂色，进行自我评价。　　5.补充活动(AdditionalActivities)　　1)回忆一下还学过哪些表示地点的词，并在小组中比一比谁能把这些词用在句子中表