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时间:2020-02-26
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1、Unit2Mocky’sbadday【新课标体现】本单元主要是要求学生能够用过去时表达过去发生的一些事情,能够用本单元主要句式询问对方或他人在过去时间在干什么。让学生对一般过去时有一个初步的认识。引导学生形成吃饭时的一些好习惯。【TeachingAims】知识技能:1.Listening:能够理解本单元的故事。2.Speaking:能用过去时简单的描述在过去发生的事情,能用本单元主要句式询问对方或他人在过去都干了什么。3.Reading:能正确、流利的朗读课文和一些辅音的读法。4.Writing:能正确、规范地
2、拼写本单元要求掌握的生词和短语;能听写本单元功能句,并做出应答。过程方法:1.利用现有的教设备资源,使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体了解,并且可以培养学生良好的发音习惯,为以后的学习打下基础。2.在教授对话的同时,把单词或重点句型出示给学生,这样可以使学生更方便于学习,掌握,和运用。3.在教学时多采取同学之间互相帮助的功能,可以加深同学之间的感情,还可以帮助班主任更好的完成思想道德教育工作。【TeachingEmphasis】1.Whatdidyoudolastnight?及回答.2.Wherewer
3、eyouyesterdayafternoon?Iwasathome.3.一般过去式行为动词规则与不规则的变化以及在肯定,否定句中的运用。【【TeachingDifficulty】】13/131.去时的用法及表达。2.如何用过去时描述自己所做过的事情。3.一些单词的记忆。The1stper.【Teachingaims】1.Thestudentscanreadthestory.2.ThestudentsliketolearnEnglish.3.Thestudentscanbelisteningthestory.【T
4、eachingEmphasis】Howtoreadthestoryandunderstandthestory.【TeachingDifficulty】1.Howtoreadthestory.2.Howtounderstandthestory.【Teachingprocess】Step1:Reviewthesong.Playthetapeandhavethechildrentrytosing.Listenandtrytosingthesong.Step2:Reviewthestory.Asksomequestio
5、nstothechildren.WherewereAnnandKeninherdream?Trytoanswer.Whereweretheyinthispicture?Trytoanswerthequestion.Wherewereyouyesterday/lastnight?Trytoanswerthequestion.困Step3:SetthesceneAskthechildrenifanyofthemhaveeverchockedonfoodwhiletheywereeating.13/13Trytota
6、lktheirexper.ienceinChinese.Tellthechildrenthatinthisunit’sstoryMockyeatsomethingtooquicklyandthenchocksonhisfood.Thinkandlisten.Step4:GetpreparedHavethechildrenlistenthestoryandorder.Listentothetapeandtrytoorder.Playthetape.Listenandorder.Havethechildrenope
7、nthebookandchecktheanswer.Openthebookandcheck.Havethechildrenreadthestorybythemselves.Readthestory.Playthetapeagainandhavethechildrenlookatthepicture.Listentothetapeandlookatthepicture.Playthetapeandhavethechildrenrepeat.Listenandrepeat.Step5:Readthestoryand
8、act.(Groupwork)【Homework】Previewthestory.The2ndper.【Teachingaims】1.Thestudentscanretellthestory.2.ThestudentsliketolearnEnglish.3.Thestudentscanbelisteningthestory.【TeachingEmphasis】Howtoreadthe
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