Revision 2 Let's Spell_教案1 (4).docx

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1、Revision2【第二课时】Let’sSpell【教学目标】1．能够借助图片和旧单词复习字母组合ng的发音规则。2．复习字母组合oo在不同单词中不同的发音规则。3．复习字母y在不同的单词中不同的发音规则。【教学重难点】1．能够借助图片和旧单词复习字母组合ng的发音规则。2．复习字母组合oo在不同单词中不同的发音规则。3．复习字母y在不同的单词中不同的发音规则。【教学设计】本课时由三个部分组成：ALook,listenandnumber；BListenandwrite；CLet’smakeawordbook.A部分

2、是借助图片和单词复习字母组合或字母的发音规则，B部分是根据录音把单词补充完整，C部分是根据给出的示例制作出自己的单词书。【教学过程】一、教学导入1．Greetings.T：Goodmorning，boysandgirls！S：Goodmorning，teacher！T：Howareyou?S：I’mfine，thankyou.Andyou?T：I’mOK.2．话题讨论：Whatdoyoudoinyourfreetime?Howoftendoyoudothem?二、新课呈现：1．Let’sread.（1）看一看。T：

3、（点击课件，出现国王钓鱼）Whatcanyouseeinthispicture?S：King,fish.4/4T：OK.Thekingisfishingright?Andthereisaringthewater.S：Yes.T：Nowfollowme.King,king,king.S：King,king,king.T：Fishing，fishing，fishing.S：Fishing，fishing，fishing.T：Ring，ring，ring.S：Ring，ring，ring.T：这三个单词后面都是ng结尾，

4、注意看老师的嘴型，king.S：King.T：Right.（点击课件，出现打乒乓球的女孩）Whatisthegirldoing?S：Sheisplayingping-pong.T：Right.Listentome.Ping-pong.S：Ping-pong.T：OK.（点击课件，出现吃面条的小男孩）Whatistheboydoing?S：Heiseatingnoodles.T：Right.Andthereisaschoolbagandaballoononthedesk.S：Yes.T：Nowfollowme.Bal

5、loon,balloon，balloon.S：Balloon,balloon，balloon.T：Noodles，noodles，noodles.S：Noodles，noodles，noodles.T：在这三个单词中都有字母组合oo，它们发长元音/u:/，注意看老师的嘴型，/u:/，/u:/.S：/u:/，/u:/.T：Good.……（教师逐次讲解A部分剩下的图片，带领学生回顾字母组合的发音。）（2）听一听。T：Nowlistentotheradioandnumber.S：OK.4/4（教师播放A部分的录音，学生听

6、完之后标出每一幅图片中的序号，第二遍播放的时候检查学生的答案。）（3）读一读。T：Nowlistentotheradioagainandrepeat.S：OK.（教师再次播放A部分的录音，学生跟读。）2．Let’swrite.T：Listentotheradioandwritedownthewords.S：OK.（教师播放B部分的录音，第一遍学生认真听完写出答案，第二遍在答案出现的地方停顿，检查学生的答案。）3．Let’smake.T：Doyouhaveanywordbook?S：…T：Doyouwanttohav

7、eone?S：Yes！T：Let’shavealookhowtodo.S：OK.（教师讲解C部分给出的示例，然后布置任务给学生。）三、基础巩固1．单词练习。教师随机抽取图片，学生快速的说出这个单词，回答的又快又准的学生给予一朵小红花的奖励。2．做“找朋友”的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后，看谁找到了“朋友”，并让拥有相同单词的“朋友”一起说：Weare…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找“朋友”，继续游戏。四、外延拓展学习谚语。有志者,事竟成Where

8、thereisawill,thereisaway!4/4五、练习作业1．抄写A部分的单词，每个5遍。2．把自己新制作的单词书展示给爸爸妈妈看并向他们介绍。六、板书设计【教学反思】4/4