【西师大版】2019学年小学数学一年级上册：第二单元第3课时 6，7的加法

《【西师大版】2019学年小学数学一年级上册：第二单元第3课时 6，7的加法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二单元10以内数的认识和加减法（二）第3课时6,7的加法【教学内容】教材第31页内容.【教学目标】1.能熟练地计算和是6,7的加法,进一步体会加法的含义,体验计算方法的多样性.2.能根据一幅图写出两道加法算式,进一步理解在加法算式里,交换加数的位置,得数不变的规律.3.在学习过程中初步形成提出问题、分析问题、解决问题的能力.4.通过学习,进一步感知计算与生活的联系,体验学习数学的乐趣.【重点难点】重点：能熟练地计算和是6,7的加法,进一步体会加法的含义,体验计算方法的多样性.难点：能根据一幅图写出

2、两道加法算式,进一步理解在加法算式里,交换加数的位置,得数不变的规律.教学过程一、创设情境,导入新课师：老师和同学们做个游戏好吗？大家听清游戏的要求：老师说一个数,同桌的一个同学说一个数,然后另一个同学也说一个数,使你们出的数合起来就是我说的这个数.师：现在我出5.（配手势）学生有说2的,同桌说3；有说1的,同桌说4.（配手势）教师带领学生继续做这个游戏.【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案师：同学们做得很好.其实刚才我们做的就是加法的游戏,这一节课我们学习6,7的加法.（板书课题：6,

3、7的加法）二、合作探究,探索算法1.课件出示情景图,提出问题.师：老师给同学们带来了一段动画片,瞧一瞧是什么？你看懂了什么？你能把画意说完整吗？（教师播放教学动画：4个小朋友在玩“老鹰捉小鸡”,又有2个小朋友走过来一起玩）学生主要说出：原来有4个小朋友在玩,又来了2个小朋友.师：同学们,你们观察得真仔细.通过这些信息,你能提出什么数学问题？原来有4个小朋友在玩游戏,又来了2个小朋友,一共有多少个小朋友？2.解决问题.师：你们能解决“一共有多少个小朋友”这个数学问题吗？（1）学生独立思考.（2）小

4、组内交流.师：和小组内的同学说说你的想法,你是怎样想的？（3）汇报展示.学生发言：用加法算的,要算一共有多少个小朋友,就把4个小朋友和2个小朋友合起来,4+2=6.（4）探索算法及算法的多样化.师：你能告诉大家,你是怎样算的吗？小组互相交流、讨论后,学生汇报.有的是从4后面接着数出5、6,所以4加上2就是6；有的是4和2合起来就是6；有的是用摆小棒的方法,一根一根地数；有的是想既然4和2组成6,所以4+2=6……【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案师：大家真能干！你们的算法都是正确的.看

5、来要算4+2=6,有很多不同的方法,今后在计算这样的题目时,只要你觉得哪种方法好用,算起来方便,速度快,就用哪种方法计算.（5）自主练习,体验成功.课件出示一些小动物,它们的背后藏着算术题.师：看,又来了很多小动物,你们想邀请谁？（学生自主选择小动物后,电脑出示相应的题目,学生立即算出得数）刚才同学们想出了那么多的计算方法,下面,同学们就选择自己喜欢的方法进行计算.全算对的同学就给自己一个笑脸,算错了就给自己加加油.三、一图二式,体会交换加数的位置,得数不变的规律1.拿出7根小棒,把它们摆成两堆,有几种摆法

6、？把结果记下来.1和6,；6和1；2个5；5和2；3和4；4和3.2.你能不能把它们写成加法算式？并用你喜欢的方法算出结果.1+6=7；2+5=7；3+4=7；6+1=7；5+2=7；4+3=7.3.你能发现什么？它们的结果都等于7.教师引导学生观察,对上下两个式子进行比较,体会在加法算式里,等号前面的两个数交换位置后,得数不变的规律.4.课件出示例3主题图.数一数左边有几朵花,右边有几朵花.完成填空.进一步体会在加法算式里,等号前面的两个数交换位置后,得数不变的规律.5.完成练习五第1题,学生独立

7、完成后集体订正,并交流方法.四、课堂小结师：这节课你学会了什么？学生说一说.【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案师小结：加法的意义是,把两个数合起来；算法多样化；在加法算式里,等号前面的两个数交换位置后,得数不变.五、作业设计1.课堂作业2.课后作业板书笔记教学反思在教学中引导学生操作小棒,充分感受“一图二式”,在此基础上引导学生独立观察小花图并列出算式计算,由具体操作过渡到直接观察.整个教学重视学生的观察能力和数学语言表达能力的培养.观察能力和数学语言表达能力是数学学习必备的素养

8、.在教学中,我对学生的观察要求：做到有条理,最好能多角度.表达要求：用数学语言说完整的话.【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案