【西师大版】2019学年小学数学一年级上册：第一单元第3课时 0的认识

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1、第一单元10以内数的认识和加减法（一）第3课时0的认识【教学内容】教材第10~11页内容.【教学目标】1.认识0,能正确读写0.知道0表示“没有”和“起点”两种含义.2.经历0产生的过程,能主动联系生活实际理解0的意义.【重点难点】重点：认识0,能正确读写0.难点：理解0的意义.教学过程一、情境导入师：上节课,我们在数字王国认识了5个数字朋友,一起来回忆一下是哪5个数字娃娃.生数出1~5各数,教师出示数字卡片.师：谁来帮这5个数字朋友排排队？你是按什么顺序排队的？生给1~5各数排队,可以从大到小排,也可以从小到大排,复习数序.师：今天我们要认识一个新的数字朋友,

2、看看它是谁？（板书：0的认识）0表示什么意思呢？什么时候用0来表示呢？我们一起来研究一下吧！二、互动新授（一）0表示没有1.猜硬币,认识0.教师轻轻摇动装有3枚硬币的盒子,发出声响.师提问：请同学们听一听、猜一猜,这个盒子里装了几枚硬币？该用哪个数字来表示？【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案生自由猜测盒子里的硬币数量.师：盒子里到底有几枚硬币,用几来表示呢？我们一起来数一数.教师倒出盒子里的硬币,学生数一数,共有3枚硬币.盒子里不放硬币,教师轻轻摇动盒子,听不到任何声音.师提问：现在呢？再猜猜看盒子里装了几枚硬币？用哪个数字来表示呢？生根据声音判断盒

3、子里没有硬币,应该用数字0来表示.师：我们一起来看一看（师打开盒子验证）,果真一个也没有.没有,我们就用0表示.（板书：一个也没有,用0表示）0读作“零”,我们一起来读一读.2.巩固0的认识.出示教材第10页例1图.师指导观察：小明星期天上街,买了两个气球,可以用数字几表示？他手松了,气球飞走了.这时小明手里一个气球也没有,该用几表示呢？学生数数,用数字表示气球个数.两个气球用数字2表示,没有气球了,就用0表示.师启发：一个也没有就用0表示,你还能举出生活中像这样的例子吗？生举例,丰富对“0表示没有”意义的理解.（二）0表示起点师：我们已经认识了0,知道一个也没有就

4、用0表示.但0该排在数字队伍的什么位置呢？你在哪里见过这样的排序？生把0放到1的前面,回忆直尺上有这样的排序,引出直尺.师：请同学们拿出直尺,仔细观察,直尺上0在什么位置？生观察发现0在1的前面,在整个数列的最前面.【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案师讲解：直尺上的数是从0开始数起的,也就是说在直尺上,0表示起点.（板书：0可以表示起点）师示范数段数：直尺上的数从0开始,0~1,有一段,用1表示；0~2,有两段,用2表示；……数越大,离0越远,中间的距离越远.生跟着老师一边说:0~1,有1段；0~2,有两段；……一边用手比画着数直尺上的段数,感受1~5

5、各数与0之间的距离长短.师启发思考：想想日常生活中,你还在哪些地方见过0表示起点？生联系生活举出0表示起点的例子,比如说跑步时,起点可以记作0.（三）书写0师：我们已经认识了0,仔细观察,看看0长什么样子？学生认真观察0的外形,为书写作准备.师组织讨论：要把数字0写漂亮,你觉得应该注意些什么？生自由表述自己的想法,师梳理小结：写0时,从上到下,从左到右,起笔收笔都要相连,要写成椭圆形.师示范写0,学生观察书写,完成教材第10页例3的书写.教师巡视指导.三、巩固拓展1.联系生活,发散思考.说一说,生活中哪些地方有0？2.完成教材第11页“课堂活动”第1题.师指导

6、看题：请识字的学生读题,帮助学生理解题意.生独立完成,集体订正.师提问：第二幅图为什么写0？生交流：一个桃子也没有就用0表示.师强调：没有就用0表示.【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案独立完成,集体订正.3.拓展练习.完成教材第11页“课堂活动”第5题：数方格填数.（1）读题,指导理解题意.教师出示放大的方格图,引导学生认识方格,“0”在这里表示什么？“2”表示什么？“3”表示什么？（2）独立思考,填数,说说你是怎样想的？（3）读数字,观察方格,你发现了什么？教师指导学生按从左到右、从上往下两个角度进行思考.先让学生独立思考,再组织同桌讨论,最

7、后全班交流.（4）小结：从左往右看,方格每次多1格.从上往下看,每次多1个方格.4.独立完成作业.完成教材第11页“课堂活动”第2、3题,教材第15页“练习一”第5题.生独立完成,集体订正.四、课堂小结今天我们认识了一个新朋友——0.当一个也没有时,我们就用0表示.在直尺上,0排在最前面,表示起点.五、作业设计1.课堂作业2.课后作业板书笔记0的认识【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案一个也没有,用0表示0可以表示起