二年级语文7-8单元教案

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1、主备人周超上课时间总课时单元七课题17.登鹳雀楼课型新授教学目标1.学会本课8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3.通过朗读和想象，能理解诗的意境及蕴含的哲理，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。教学重点理解诗句含义，想像诗句描写的景象。教学难点理解诗句的意境和所蕴涵的哲理，体会诗人的思想感情。教学方法引导，讲授教学准备课件教学过程*＞导入新课。1.今天，我们班来了一位小客人，它是谁？（出示鹳的图片，板书鹳，）今天呀，它邀请我们去它经常休息的鹳雀楼去看看，听（出示鹳的话1•我的好朋友们，在山西省的永

2、济县有一座楼叫鹳雀楼，知道为什么叫鹳雀楼吗？2.因为我们鹳都喜欢停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。你知道它为什么这么岀名吗？3.鹳雀楼刚刚建好的时候还不怎么有名气。唐代时候，有一位名叫王之涣的大诗人来到这里（板书：王之涣），他登上这座楼作了一首五言诗记录下自己的所见所想。从此以后，这座楼就名扬四海啦。这首诗的题目就叫：登鹳雀楼。2.谁来读读课题？这里的登是什么意思？我们还可以登什么？（视频）初读古诗1、请小朋友先自己读一读这首古诗。教学过程2、（出示全文

3、）指名读，检查读诗。谁來评价一下，他读得怎么样?俪課娄民瀛0,根：3老厂戢山海里层粒斤飙昵依入千一蚀肝軽登日河穷上剖啊3白黄欲更殽5飞If4、ff

4、导，讲授教学准备课件教学过程一.精读课文：1•小朋友，我们学习古诗不仅要会读会背，还试着理解它的意思。那么，这首诗写的是什么呢？同学们可以采用这样的方法，自己去学习，相信你一定能行。屏显一读解词用“”画出表示景物的词，想一想，你能看到什么？二读解句想一想每一句的意思，注意其中一句可调整为［黄河流入海］三读解诗把四句连起来试一试。2.小朋友，屏显诗，再听一听这首诗，你认为哪两句是写景的？哪两句写作者的感想呢？3.对，日依山尽，黄河入海流”写的是作者登楼所见。4.那么，你能说一说这两句诗的意思吗？学习第一、二句诗：5、轻

5、读，边读边看插图，看看天上的那轮红日是夕阳还是朝阳？从哪看岀？所以白H就是指傍晚的太阳。你能说一说“依”和“尽”的意思吗？（对呀，依就是挨着，靠着，这里指夕阳挨着山峰。而尽就是指太阳落山了，看不见了。）6、除了夕阳，那滚滚黄河水又将奔向哪里呢？（大海）教学过程7•此时此刻，你还能听到什么？看到什么？把你看见的景色连起來说给小伙伴听一听。自主学习合作交流探究创新主备人周超上课时间总课时单元七课题18.青松课型新授教学目标正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。体会青松不畏严寒，纯洁高尚的

6、品格；在诵读中领悟诗人情感。教学重点有感情的朗读和背诵课文教学难点理解有生字组成的词语教学方法引导，讲授教学准备课件教学过程一、导入1、小朋友，现在是冬天啦！在这寒冷的冬天，你知道有哪些植物不怕冷啊？2、小朋友们真厉害，我们在识字五中学到的三种植物你们都提到了。人们把松竹梅称为“岁寒三友”。3、陈毅爷爷啊，他也很喜欢这岁寒三友中的青松，写了一首诗来赞美他。今天，我们就来学习这首诗歌《青松》。板书课题。4、齐读课题。二、初读儿歌。1、小朋友，你们想读这首诗吗？请同学们自由地，小声地读课文，要求读准字音，读通句子。（让我

7、们來一起听听课文录咅）2、检查字音。出示生字，小朋友，你们认识这些生字宝宝吗？我们来开小火车读一读。说一说，你有哪个字的读音要提醒大家。请你再带大家读一读。去掉拼音读。指名读。教学过程3、小朋友们，你们字音都读准了，课文你们肯定也能读好了吗?指名读。师：真不错，没用老师教就能把古诗读正确流利。自主学习合作交流探究创新主备人周超上课时间总课时单元七课题1&青松课型新授教学目标正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格；在诵读中领悟诗人情感教学重点有感情的朗读

8、和背诵课文教学难点理解由生字组成的词语教学方法引导，讲授教学准备课件教学过程一.出示第一句。指名读。小朋友们，让我们来齐读这句诗，想一想，从这句诗中你读出了什么？说得真好，你从哪个词最能读出一一青松不怕冷。（挺、直）板书追问：你是怎么体会到的啊？你能做个动作吗？小朋友你还从哪个词读出青松不怕冷？板书：压。（雪大、雪重）说说你是怎么体会到的？4、