语文s版二年级下册语文教案设计7-8单元

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1、第七单元单元计划教材简析本单兀安排了一首现代诗和三个故事。《雨后》是一首描写儿童举止、心态的现代诗,主要描写了一对小兄妹在雨后踩水嬉戏的情状和心理,文笔明快,语言幽默。《我能行》是最弱小的吗》和《掌声》这三个小故事,从自立、自信、关爱等不同角度,刻画了萨沙、小英等不同的少儿形象。本单元课文内容贴近儿童牛活,有利于引发学生情感的共鸣,使学生在语言文字的学习中受到健康、积极向上的人格的感染,懂得要善于沟通和理解、相信自己、关爱他人等人牛道理。本单元还设置了“百花园七”,包括“语海畅游”“读读背背”“学写留言条”“能说会道”四个栏

2、目。“语海畅游”是基础知识方面的练习,安排了读区分前后鼻音的绕口令和用指定的字组词、造句两项内容。“读读安排的是唐朝诗人王驾的七言绝句《雨睛》。“学写留言条”要求学生根据样例和格式,学习写一张留言条。“能说会道”以“夸夸自已”为题,引导学生说说自己本学期取得的进步。“百花园七”的内容是木单元课文学习的复习巩固和提升,有助于从听、说、读、写等方面整体提高学生的语文运用能力。单元教学目标1会认53个字,会写28个字以及由会写字组成的词语。2.有感情地朗读课文,语气、语调正确;继续学习默读,逐步做到不岀声、不指读;背诵本单元的诗歌

3、及课文片段。3.了解课文大意,体会文中主要人的情感,感受其积极乐观、健康向上的精神风貌。初步培养自主阅读的能力。4.继续学习结合上下文理解文中词语的意思;能用所学词语写句-了;能正确使用问号和叹号。5.通过口语交际训练,逐步提高学牛说话要有条理的意识,并能按照提示清楚明白地讲述自已的进步、体会及打算;了解留言条的格式,学写留言条。单元重点1会认53个字,会写28个字以及由会写字组成的词语。2.有感情地朗读课文,语气、语调正确;继续学习默读,逐步做到不出声、不指读;背诵木单元的诗歌及课文片段。3.了解课文大意,体会文中主要人的

4、情感,感受其积极乐观、健康向上的精神风貌。初步培养自主阅读的能力。单元难点1•学习结合上下文理解文中词语的意思;能用所学词语写句了;能正确使用问号和叹号。2.2.通过口语交际训练,逐步提高学生说话要有条理的意识,并能按照提示清楚明白地讲述自已的进步、体会及打算;了解留言条的格式,学写留言条。课时安排课题课时1•雨后22.我是最弱小的吗23•我能行24•掌声2百花园七2总课吋10课题22雨后课型新授课教学目标1•认识“嫩、溅”等12个生字,会写8个字,止确读写有关词语。2•能正确、顺畅有感情地朗读课文,背诵全文。3.感受夏天雨

5、后广场上,孩子们踩水玩耍的快乐。教学重点1.认识“嫩、溅”等12个生字,会写8个字,正确读写有关词语。2.能正确、顺畅有感情地朗读课文,背诵全文。教学难点感受夏天雨后广场上,孩子们踩水玩耍的快乐。教学准备多媒体课件教学方法三品一拓展教学课时2课时第一课时(总11课时)课时目标1、学习生字词。2、初读课文,了解课文的主要内容。教学过程课堂生成一、激i课前音!1・岀示扌春雨过丿最快乐呢?i二、认诙1.自由i2.听老!画出不理解f趣导入禾欣赏:《小雨点》。春雨动画短片。右,麦苗和大树都乐开了花。那么夏雨过后,谁又止我们一起走进课文

6、,看看其中有没有你的身影。!生字,读准字音卖课文。匝范读,给生字词注上拼音,读准字音、注意字形。询地方。3•现在课文屮的生字宝宝,从课文屮走出來了,你还认识它们吗?嫩、赤、仙、溅、跤、骄、傲、辫、咬、唇、痛、摔。4.学生互相交流自己的识字方法。5•重点认读:嫩、辫。6•开火车读准字音。二、情景朗读,感知文本导学:孩子们都在玩些什么呢?1•用自己喜欢的方式自由读课文并交流,说说课文的主要内容。2•生找朋友互读课文,遇到生字圈起来多读几遍,注意把每个生字都读对了。3•小组合作分段朗读课文,互相评价并纠正读音。要求能读准字音,读通

7、句子,不丢字,不添字,不重复。4.有感情朗读课文,把孩子们无忧无虑和快乐的心情读岀来。四、学写生字1•出示生字。打开优教学生字逐个学习。仙、像、咬、提、粗、赤、希、望。2•指导学生观察写法。板书笔顺。3.讲解生字的意义与写法。4•学生田字格临习生字,教师下堂指导。5.生小组评选最美书写,教师投影展示。板书设计:第二课时(总12课时)课时目标1.联系上下文和生活实际理解词句的意思,感受诗屮人物快乐的心情。2.背诵诗歌。教学过程课堂生成一、复习引入1.岀示本课生字,检查认读生字词的情况。2.我们在上一节课读过课文了,谁能说说你从

8、课文中知道了什么?二、品读探究1.学习第1节:(1)为什么树梢会闪着金光?孩子们快乐得像神仙一样,他们怎么会玩水呢?(2)指导朗读(3)学习夸张的修辞手法。2•学习第2、4节:(小哥意外摔跤,兴奋又骄傲)(1)诗歌中描写了哪些人物?(2)小哥哥是一个怎样的孩子呢?(3)哪些句子描写小妹妹的

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