资源描述:
《语文s版二年级下册语文教案7-8单元》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第七单元单元计划教材简析本单兀安排了一首现代诗和三个故事。《雨后》是一首描写儿童举止、心态的现代诗,主要描写了一对小兄妹在雨后踩水嬉戏的情状和心理,文笔明快,语言幽默。《我能行》是最弱小的吗》和《掌声》这三个小故事,从自立、自信、关爱等不同角度,刻画了萨沙、小英等不同的少儿形象。本单元课文内容贴近儿童生活,有利于引发学生情感的共鸣,使学生在语言文字的学习中受到健康、积极向上的人格的感染,懂得要善于沟通和理解、相信自己、关爱他人等人生道理。本单元还设置了“百花园七”,包括“语海畅游”“读读背背”“学写留言条”“能说会道”
2、四个栏目。“语海畅游”是基础知识方面的练习,安排了读区分前后鼻音的绕口令和用指定的字组词、造句两项内容。“读读背背”安排的是唐朝诗人王驾的七言绝句《雨晴》。“学写留言条”要求学生根据样例和格式,学习写一张留言条。“能说会道”以“夸夸自已”为题,引导学生说说自己本学期取得的进步。“百花园七”的内容是本单元课文学习的复习巩固和提升,有助于从听、说、读、写等方面整体提高学生的语文运用能力。单元教学目标1会认53个字,会写28个字以及由会写字组成的词语。2.-100-明德惟馨达士通人有感情地朗读课文,语气、语调正确;继续学习默
3、读,逐步做到不出声、不指读;背诵本单元的诗歌及课文片段。2.了解课文大意,体会文中主要人的情感,感受其积极乐观、健康向上的精神风貌。初步培养自主阅读的能力。3.继续学习结合上下文理解文中词语的意思;能用所学词语写句子;能正确使用问号和叹号。4.通过口语交际训练,逐步提高学生说话要有条理的意识,并能按照提示清楚明白地讲述自已的进步、体会及打算;了解留言条的格式,学写留言条。单元重点1会认53个字,会写28个字以及由会写字组成的词语。2.有感情地朗读课文,语气、语调正确;继续学习默读,逐步做到不出声、不指读;背诵本单元的诗
4、歌及课文片段。3.了解课文大意,体会文中主要人的情感,感受其积极乐观、健康向上的精神风貌。初步培养自主阅读的能力。单元难点1.学习结合上下文理解文中词语的意思;能用所学词语写句子;能正确使用问号和叹号。2.2.通过口语交际训练,逐步提高学生说话要有条理的意识,并能按照提示清楚明白地讲述自已的进步、体会及打算;了解留言条的格式,学写留言条。课时安排课题课时1.雨后22.我是最弱小的吗2-100-明德惟馨达士通人3.我能行24.掌声2百花园七2总课时10课题22雨后课型新授课教学目标1.认识“嫩、溅”等12个生字,会写8个
5、字,正确读写有关词语。2.能正确、顺畅有感情地朗读课文,背诵全文。3.感受夏天雨后广场上,孩子们踩水玩耍的快乐。教学重点1.认识“嫩、溅”等12个生字,会写8个字,正确读写有关词语。2.能正确、顺畅有感情地朗读课文,背诵全文。教学难点感受夏天雨后广场上,孩子们踩水玩耍的快乐。教学准备多媒体课件教学方法三品一拓展教学课时2课时-100-明德惟馨达士通人第一课时(总11课时)课时目标1、学习生字词。2、初读课文,了解课文的主要内容。教学过程课堂生成一、激趣导入课前音乐欣赏:《小雨点》。1.出示春雨动画短片。春雨过后,麦苗和
6、大树都乐开了花。那么夏雨过后,谁又最快乐呢?让我们一起走进课文,看看其中有没有你的身影。二、认识生字,读准字音1.自由读课文。2.听老师范读,给生字词注上拼音,读准字音、注意字形。画出不理解的地方。3.现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗?嫩、赤、仙、溅、跤、骄、傲、辫、咬、唇、痛、摔。4.学生互相交流自己的识字方法。5.重点认读:嫩、辫。6.开火车读准字音。三、情景朗读,感知文本导学:孩子们都在玩些什么呢?-100-明德惟馨达士通人1.用自己喜欢的方式自由读课文并交流,说说课文的主要内容。2.生找朋
7、友互读课文,遇到生字圈起来多读几遍,注意把每个生字都读对了。3.小组合作分段朗读课文,互相评价并纠正读音。要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。4.有感情朗读课文,把孩子们无忧无虑和快乐的心情读出来。四、学写生字1.出示生字。打开优教学生字逐个学习。仙、像、咬、提、粗、赤、希、望。2.指导学生观察写法。板书笔顺。3.讲解生字的意义与写法。4.学生田字格临习生字,教师下堂指导。5.生小组评选最美书写,教师投影展示。板书设计:第二课时(总12课时)-100-明德惟馨达士通人课时目标1.联系上下文和生活实际理解词
8、句的意思,感受诗中人物快乐的心情。2.背诵诗歌。教学过程课堂生成一、复习引入1.出示本课生字,检查认读生字词的情况。2.我们在上一节课读过课文了,谁能说说你从课文中知道了什么?二、品读探究1.学习第1节:(1)为什么树梢会闪着金光?孩子们快乐得像神仙一样,他们怎么会玩水呢?(2)指导朗读(3)学习夸张的修辞手法。2.学习第2、4节