诗歌鉴赏（教师论文)

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1、高考复习专题古诗鉴赏技巧点拨考点要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。鉴赏文学作品的形象，主要指鉴赏诗歌所描写的人、事、物的特征和意义，以及一些特定的文化意象的含义及其对于抒怀的意义。语言，重点在于对精彩词句的品味。技巧，重点是抒发情感的方式方法，常见的修辞手法。评价作品的思想内容和作者的观点态度，主要是指评价作者的思想感情。备考策略:明确诗歌复习的重点。1:形象特点及其意象的把握。2：情与景的关系。3：常见的古典诗歌表现手法、技巧及诗歌语言的品味。-：积累诗歌鉴赏的基本知识：1、表现手法：借景抒情、寓情于景、托物言志.象征、衬托、对比、想象

2、、联想、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合O2、抒情手法：直抒胸臆、间接抒情、借景抒情、寓情于景3、描写方法：（按不同分类标准）（1）正面描写、侧面描写。（2）虚写、实写。（3）动态描写、静态描写。（动静结合、以静衬动）（4）景物（环境）描写作用：渲染气氛、烘托（暗示、流露.表现）人物心情、为抒情做铺垫、奠定感情基调、情景相生（情景相融）、美景衬哀情（5）动作（细节）描写（6）语言描写4、修辞手法：夸张、比喻、比拟（拟人、拟物）、排比、对偶（主要是前三类）5：表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）6：思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独.烦闷、恬淡、闲适、

3、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。7：作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。8、诗歌分类（不同分类标准）按表现手法分类:浪漫主义：想象、夸张.语言华美，一般表现对理想的追求或对现实的不满和逃避。现实主义：写实，对现实的直接反映，（批判，不满、揭露）按内容分：边塞诗：杀敌报国，建功立业，语言豪迈壮阔。田园诗：表现田园生活的安逸、闲适。送别诗：表现和友人的惜别之情，或对友人、对自己的劝勉。怀古诗：借古讽今。咏物诗：托物言志，借物抒情。羁旅诗：思乡念亲9、语言风格（；）、辜实质朴其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。贾岛

4、的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”全篇4句20字，毫无难解之处。（2）、含蓄隽X诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情长匕字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。如李商隐的《雨夜寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。（3）、清新雅致如杨万里的“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头”（《小池》）。用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。（4）、形象生动诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如苏轼的“乱石穿空，惊涛

5、拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁怀古》），既是诗又是画，有形有声有色地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。（5）、绚丽飘逸如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。其他还有：粗犷豪放、缠绵哀怨、含蓄蕴藉、悲怆幽怨。10、对诗歌情感的鉴赏=i1、惜别之情如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（《赠汪伦》）。2、黍离之情如姜夔的“念桥边红药，年年知为谁生”（《扬州慢》），表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情。3、思乡之情如王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”（《九月九日忆山东兄弟》）。4

6、、怀古之情如杜牧的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）。5、讽喻之情如《诗经》中的“硕鼠硕鼠，无食我黍S白居易的“樽壘溢九酝，水陆罗八珍……是岁江南早，衢州人食人”（《轻肥》）。6、报国之情如王昌龄的“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”（《出塞》）；陆游的“出师一表真名世”（《书愤》）。7、咏景之情如贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；谢眺的“鱼戏新荷动，鸟散余花落。不对芬芳酒，还望青山郭”（《游东田》）。恋友之情如王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”（《芙蓉楼送辛渐》）。思想内容（须结合诗句加以鉴赏）寄情忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗.怀才不遇、山水、归

7、隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、别恨离愁、杀敌报国、建功立业、孤独惆怅、寂寞伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、激励友人。11:文化意识：[=i=i柳与送别，菊与高洁、傲视，落叶与悲秋、失意，柳絮与愁绪或飘零，月与相思，暮春与韶光已逝、美人迟暮，捣衣、玉关与思念征夫，香草美人与忠臣或道德理想，“望月怀远”“伤春悲秋”“见流水则思年华易逝”“梧桐细雨则凄楚悲凉等古诗鉴赏表述程式:这首诗采用了（表达方式