诵读经典诗词的教学设计_语文_小学教育_教育专区

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1、“诵读经典诗词•品味传统文化”——精彩第二课堂泊头第四中学张海峰活动目的：本次唐宋诗词朗诵竞赛，旨在激发学生学习传统文化的浓厚兴趣，领略古典诗词的无穷魅力，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。活动准备：活动前三天布置学生从学过的唐宋诗词中整理出50首脍炙人口的佳作；学生按座位分成四组，组长为李国鹏、彭佳琪、单婷婷、徐昊，每组再选出一至二名单独展示的参赛选手；主持人、老师制定比赛规则。主持人：李鑫雅（甲）范迪雅（乙）活动过程：师：大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产中，唐宋诗词便是其中的两朵奇葩。今天这

2、堂班会课就让我们一起通过诵读的形式走进唐宋诗词。下面我们以热烈的掌声请出两位主持人（随着掌声两位主持人走上讲台）主持人甲：唐宋文坛，百花争艳，千姿百态，唐诗宋词更是绰约不凡,独领风骚。主持人乙：让我们一起走进唐宋诗词的世界，尽情享受其无穷的魅力吧「朗诵唐宋诗词•感悟传统文化哇题班会现在开始。（掌声）主持人甲：苏轼，北宋著名的文学家，开创了豪放词派，《念奴娇赤壁怀古》便是千古传诵的佳作。请第一组朗诵。（气势澎湃获得掌声）主持人乙：李商隐，唐代诗人，他所特创的“无题”诗，大多以爱情为题材，情思缠绵，辞藻精辟，读来令人回味不己。

3、请第二组派一名选手背诵《无题相见吋难别亦难》。（彭佳琪个人展示）主持人甲：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”是啊，春光依然如此秀丽，但时世已今非昔比——这是诗人杜牧的无限感慨。杜牧，生活在社会危机日益加深的晩唐时期，从青年起就关心国事，多写社会政治题材。诗中语言流畅而乂风味清新，气势豪宕而乂情致婉约。请第三组派一名选手背诵《泊秦淮》。（孟峻巍声情并茂，赢得掌声）主持人乙：李清照，宋代著名的女词人，号易安居士，婉约派的代表人物。请第四组、第二组背诵《如梦令常记溪亭日暮》。（合作完成）师：同学们，“朗诵诗词•感悟传统文化”主

4、题班会，在二位主持人的精心策划和各组选手的一致努力下，收到了良好的效果，各组表现同样精彩、难分伯仲。今天，朗诵脍炙人口的诗篇，欣赏优美的词句，体会丰富的意境，领会博大的情怀，感悟精深的文化，更激发起我们热爱传统文化，热爱伟大祖国的感情。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。我提议,大家一起用饱满的激情诵读毛泽东同志的《沁园春•雪》（师生合作）“北国风光，千里冰封，万里雪飘……俱往矣，数风流人物，还看今朝「（主持人宣布比赛结果，在轻松的气氛中，主题班会结朿。）案例反思：在这次活动中，

5、由于提前安排策划，同学们引起了高度的更视，尤其是各组组长更是运筹帷幄，彭佳琪率先给自己小组召开了动员会，重点帮扶小组的几个成员。在活动过程屮，各组Z间竞争激烈，争着表现自己，大多时间本该一人或一组展示，但动情处总有同学甚至全班同学情不自禁的加入进来。由于教师的放手，学生自主发挥，在紧张而轻松的气氛下进行活动，所以整个过程都在热情洋溢、激情澎湃中，学生既巩固了知识、领略古典诗词的无穷魅力，同时获得了快乐和成就感，对语文课堂起到了有力的补充作用。因此，在以后的教学中，教师应充分利用学生的自主能力，从而调动他们的积极性，达到事半

6、功倍的效果。