金色的草地教学设计_语文_小学教育_教育专区

金色的草地教学设计_语文_小学教育_教育专区

ID:43567749

大小:29.00 KB

页数:3页

时间:2019-10-11

金色的草地教学设计_语文_小学教育_教育专区_第1页
金色的草地教学设计_语文_小学教育_教育专区_第2页
金色的草地教学设计_语文_小学教育_教育专区_第3页
资源描述:

《金色的草地教学设计_语文_小学教育_教育专区》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、《金色的草地》教学设计一、导入新课,巧填课题。师:同学们,你们都一定见过草地吧,我们学校就有一小块草地,现在老师给人家出i道有趣的题目(板书:----的草地),你能把这个题II填完整吗?付茂辉:金色的草地。帅:你真会预习,能把第二课的课题都记住了。你知道金色是一种什么颜色吗?师:你们觉得还可以填什么词语?陶峰:绿绿的草地。师:不错,草地是绿色的。龙小风:绿油油的草地。师:你用了一个ABB式的重叠词,很棒!秦沂:欢乐的草地。师:咦?你为什么要填“欢乐”这个词呢?秦沂:因为,我的家就冇一片草地,我经常在那里捉蚂蚱。师:所以,你觉得很欢乐!

2、可以,你不光填对了,还说出了为什么这样填的理由,真棒!师:同学们,在很远很远的一个地方,冇两个小刖友,哥哥和弟弟,弟弟还冇一个好听的名字,叫谢廖沙。他们家旁边也有一片草地,不过他们家的草地,可神奇了,居然是金色的。(板书:金色,填完课题)今天,我们就一起来学习第二课《金色的草地》。来,同学们,我们一起来读读课题。生读课题。(课题中的“的”字,应该念得又轻又短,孩了容易把“的”字念成一声。)二、进入新课,体验童年的快乐。1初步培养概括能力,把握课文内容。师:同学们,今天早读课的时候,我们已经读了课文,现在你能讲讲,这篇课文讲了一件什么事

3、情吗?余海涛:这篇课文,讲了哥哥弟弟在草地上玩。师:对,而R玩的是吹绒球花的游戏。刘崎岭:还讲了他们发现蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上,张开时,草地就是金色的,合拢时,草地就是绿色的。师:你真会说,也就是说,他们发现了草地为什么会变颜色,对吧,你再说说。刘崎岭:他们发现了草地为什么会变眼色。师:如果把余海涛和刘崎岭的话连在--起,就是这篇课文的主要内容了。來,同学们,我们一起來说说。师生同说:这篇课文讲了哥哥弟弟在草地上玩,还讲了他们发现了草地为什么会变颜色。2呈现生字词,读准字音,书写较难生字。师:这一节课,我们要来认识下

4、面这些生字词,请大家自由读读,遇到不认识的字,查查字典,或者举手问问老师。盛开玩耍一本正经使劲绒毛假装这些引人注目钓鱼观察花瓣合拢手掌冇趣开火车读,齐读,抽读(其中“一本止经”的“经”要念轻声,“使劲”可以加上儿化。“冇趣”一词,也可加上儿化音,读成yduqti'r)。师:现在,请大家看看老师用红色粉笔标出的字,这些字是我们最容易写错的字,现在老师在黑板上书写,你们举起手跟着老师一起写。(教师范写,老师一边写,还要一边说重要笔画的名称,特別是“察”字。凌蕴涵:我要提解大家的是,“绒毛”的“绒”,右边的里面是“横”加“撇”,而不是“竖”

5、。师(指着板书):真会观察。罗兰:“趣”字的“走字底”,那一捺,要写长一点,要把上面的包住。师(指着板书):对,这是一个半包围的字,要把它包住,说得很形象。师:老师也要提醒人家的是,“耍”字屮间不要多加一横,不要写成了“要”字。现在,大家拿出写字书,在书上把这些字分别写一遍。(生写字,注意提醒两姿:握笔姿势和坐姿。)3.进入文本,抓住重点,体验童真童趣。师:同学们,谢廖沙和他的哥哥在说话,他们说:“同学们,跟着我们一起到我们的家去玩吧,那里冇一大片草地呢!”同学们,拿好书,我们一起来读读第一自然段。(生读,读得比较流畅,但缺乏画面感,

6、不够生动。)师:同学们,老师也想來读读,我们來比一比。(师读:我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上氏满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。)周平安:我觉得老师读得很美。廖茜茜:我觉得老师读得很冇感情。付欣宇:我觉得老师读得很好,我好像就来到了那片草地上。师:你说得真好,老师一边读,一边就在想象那片草地,草地上氏满了薄公英。我们读书就应该这样,边读边想象。来,同学们,我们闭上眼睛,想象一下,(停留五秒钟),我们一起来读读。师:谢廖沙和他的哥哥就经常在这片草地玩儿,他们是怎么玩的,大家看到第二自然段,老师要来一个朗读比

7、赛。男同学读一句,女同学读一旬,看看谁读得好。(男女生比赛读。)师:同学们,在这一段中,老师冇一个词语不懂什么意思?(手指着板帖“一本正经”)张真彬:“一木正经”就是装的很成熟的样了。师:那好,我现在就是谢廖沙,张真彬是我哥哥。有一次,谢廖沙跑在哥哥前而(师假装小跑),哥哥装着一木止经的样了(张真彬表演,注意观察他的表情,张真彬还真行,表演得惟妙惟肖,孩子们眼睛一眨不眨地看着我们,教学效果极好)他喊道(张真彬:谢廖沙!)师(微笑着):哥哥,你真棒!(和张真彬握握手)同学们,现在我们一起再来读读第一、二句话吧!师:同学们,谢廖沙和他哥哥

8、玩了什么好玩的游戏呢?请你们用波浪线勾出来,然后自由读读。我勾的是“他回过头来,我就使劲一吹,把薄公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注II的蒲公英,给我们带来了不少快乐

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。