六年级下册小学音乐全册备课(人音版)

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1、教材分析本教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿于始终。为此，在整个音乐教学过程屮，要以音乐的美感来教育学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道徳情操以及必要的音乐审美能力。教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、伦唱、独唱

2、、小组唱等。（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。（3）唱保持音吋，声音耍饱满。（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。憐得六拍了的强弱规律，学习其指挥图式。（3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。3、欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学牛。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提

3、高学牛的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学牛图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之其少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的悄绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学Illi目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与咅乐活动。（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。（3）、培养表现音乐的能力。（4）、培养艺

4、术想象和创造力。（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。（6）、注重培养学生环保意识教学重难点1、在学生原冇的慕础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习3、在原冇的基础上进一步提高学生的歌唱水平4、能参与一些白己力所能及的创编活动教法学法听唱法、教唱法教具学具电子琴、录音机、磁带、课件多媒体单元主题：古风新韵共（3）课时教材分析围绕主题“古风新韵”，本课所选四首作品分别是：一首古琴Illi《关山月》和三首诗词歌Illi《游了吟》《花非花》和《但愿人长久》这些作品中既有宁静悠远的传统“古风”，又有优美清新的现代

5、“新韵”。其中以现代创作手法谱曲的《游子吟》和《但愿人长久》，为现代学生乐于接受并喜爱。通过聆听与学唱，Ik学生在时间的跨越中，感受中华民族文化的经典。在不同的风格中感受民族音乐文化的多样，拓宽文化视野，提高人文素养。教学目标一.聆听两首古诗词歌iih,体会作品所表现的意境。知道歌iiii《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。二.能饱含深情地背唱歌曲《游了吟》，表达自己对母爱的感激Z情。并能说出两段不同的旋律在音区，旋律上的不同。三.能用轻柔，连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系

6、。四.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。五.学习竖笛双吐咅和三吐咅的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《人鹿》。教学重难点引导学生感受中华民族文化的经典引导学生通过力度的变化、唱法上的不同来唱好歌曲教法学法听唱法、教唱法教具学具准备电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲曲谱课题《游子吟》共（1）课时教材分析歌曲《游了吟》是首亲切真挚的人性美颂歌，抒发了母了之间深厚的情感。歌Illi舒缓优美的旋律，深深拨动着犬卜•儿女的心弦。整堂课以母子情深为依托，让学牛在听赏、感受、吟诵、演唱、表现等活动中将音乐木身、咅

7、乐画面、音乐情感紧密地融合在一•起，最终达到感受母子情深，感恩母亲的目的。教学目标1、学会演唱歌曲《游子吟》，开展表演唱活动。2、掌握2/4拍节奏特点，初步认识二拍子的强弱关系。3、体会歌曲内涵，感受母了情深，感恩母亲的深情厚意。教学重难点1表演唱歌曲。2体会歌曲内涵，感受母爱的伟大。2/4拍的强弱及节奏训练教法学法教唱法听唱法教具学具电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏IlliIlli谱教学时间教学过程二次备课一、创设情境，激趣导入。1、师牛问好。适当的做发声练习请同学们用1U音跟着老师的琴哼一哼2、情境激趣。（1）师：同学们，今

8、天老师给大家带來了几幅沙画作品，请同学们看一看，沙画里主要画了谁呢？（生：答一答）对了，那老师老师想问问同学们你们的妈妈每天都为你做了哪些事情呢？学生回答，师点评。（2）师：是呀，在我们的一牛中妈妈是辛苦的，也是陪伴我们成长的亲人。今犬我们就来认识一位古时候的妈