五年级下册小学音乐全册备课(人音版)

《五年级下册小学音乐全册备课(人音版)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、二次备课全册备课教材分析本教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿于始终。为此，在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感來教育学牛，要以音乐小丰富的情感來陶冶寻生，进而使学牛逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一目标，要积极引导学生对音乐的各种要索、各种表现手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐屮丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且

2、做到终身受益。作为独立的学科体系，从音乐诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅入深地展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与棊本技能。教学目标（…）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱卩本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听咅高自学，直到正确为止。4、每学

3、一支歌llll，下一节课应该进行检查，让个别学生起來演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习咅乐课的意义。（二）、欣赏部分：结合咅乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。教学重难点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平4、能参与一些自己力所能及的创编活动教法学法听唱

4、法、教唱法教具学具准备电子琴、录音机、磁帶、光盘二次备课第（一）单元备课单元主题：春景共（2）课时教材分析本主题是“春意”，教材内容安排了聆听欣赏曲钢琴曲《致春天》、《春到沂河》，学唱歌曲是《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》。本课四首作品的特点非常的鲜明，通过不同表现形式的作品欣赏和不同情绪的歌曲演唱，让学生感受浓浓的春意，在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。教学目标1、巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的印象；2、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱Z情。3、通过欣赏童声合唱，培养学生

5、对合唱的兴趣和爱好。教学重难点教学重点:熟悉歌曲旋律，并学握6/8拍的节奏型。教学难点：1、二声部合唱要做到声音协和，音量均衡；2、弱起小节的演唱。教法学法教唱法、听唱法教具学具钢琴、录音机、打击乐器等准备课时备课二次备课课题春景一一《小鸟小鸟》、《致春天》共（1）课时教材分析《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题,尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。《致春天》挪威地处北半球的高纬度，冬季漫长而黑暗，春天总是姗姗来迟。人们热忱地企盼春天的降临，一旦大

6、地回春，人们的心情将是何等的欣喜和珍爱！钢琴曲《致春天》正描绘了春天降临大地的情景，表达了人们喜悦激动的心情。教学目标通过教唱《小鸟,小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。教学重难点教学重点：能较熟练的演唱歌曲。教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。教法学法听唱法、教唱法教具学具电子琴、录音机、磁带、光盘教学时间教学过程二次备课教学过程：一：导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。老师说：“小鸟非常的可爱

7、，给我们的生活带來了无穷的乐趣，下面我们就來听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。”二：感受歌曲:1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。2、学牛表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌Illi小都唱了什么？3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里冇阳光，树林里冇花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。三：学习歌

8、1111：1•节奏年学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）xxxOjcxxOj

9、xOjcxxO爱春天爱阳光爱湖水爱花香B、展示小鸟自山E翔的节奏（提示附点的时值）XXXXXXXXIX.XXX.小鸟小鸟迎着春天歌唱2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。3、学牛轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。4、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起來唱。5、全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问1、演唱时用什么样的声