高考总复习-数学(理科)第十章第一节

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1、第十章第一节综合训练•能力提升双基强化演练综合能力达标(限时45分钟,满分100分)一、选择题(每小题5分,共50分)从1到10的正整数中,任意抽取两个相加所得的和为奇数的不同情形的种数是A.10B.15C.20D.25解析当且仅当偶数加上奇数时和为奇数,从而不同情形有5X5=25(种).答案D2.有4位教师在同一年级的4个班中各教一个班的数学,在数学检测时要求每位教师不能在本班监考,则监考的方法有A.8种B.9种C.10种D.11种解析设四位监考教师分别为力、B、C、D,所教班分别为“、b、c、d9假设/监考b,则余下三

2、人监考剩下的三个班,共有3种不同方法,同理/监考c、〃时,也分别有3种不同方法,由分类加法计数原理共有3+3+3=9(种).答案B3.已知两条异面直线°,〃上分别有5个点和8个点,则这13个点可以确定不同的平面个数为A.40B・16C・13D.10解析分两类情况讨论:第1类,直线a分别与直线b上的8个点可以确定8个不同的平面;第2类,直线〃分别与直线。上的5个点可以确定5个不同的平面.根据分类加法计数原理知,共可以确定8+5=13个不同的平面.答案C4.如图所示,从甲地到乙地有3条公路可走,从乙地到丙地有2条公路可走,从甲

3、地不经过乙地到丙地有2条水路可走.则从甲地经乙地到丙地和从甲地到丙地的走法种数分别为A.6,8B.6,6C・5,2D・6,2解析从甲地经乙地到丙地,分两步:第1步,从甲地到乙地,有3条公路;第2步,从乙地到丙地,有2条公路.根据分步乘法计数原理,有3X2=6种走法.从甲地到丙地,分两类:第1类,从甲地经乙地到丙地,有6种走法;第2类,从甲地不经过乙地到丙地,有2条水路,即有2种走法.根据分类加法计数原理,有6+2=8种走法.答案A5.(2014-临沂模拟妆口图所示的阴影部分由方格纸上3个小方格组成,我们称这样的图案为L型(

4、每次旋转90°仍为L型图案),那么在由4X5个小方格组成的方格纸上可以画出不同位置的L型图案的个数是A.16B・32C・48D・64■11解析每四个小方格(2X2型)中有“L”型图案4个,共有2X2型小方格12个,所以共有“L”型图案4X12=48(个).答案C6.如图所示的几何体由一个正三棱锥P-ABC与正三棱柱ABC-A^BiCx组合而成,现用3种不同颜色把这个几何体的表面涂色(底面AXBXCX不涂色),要求相邻的面均不同色,则不同的涂色方法共有A.24种B.18种C.16种D.12种解析先涂三棱锥P-ABC的三个侧面

5、,然后涂三棱柱的三个侧面,共有C;・3X2X1X2=12种不同的方法.答案D7.(2014-嘉兴模拟)已知a,眉{1,2,3,4,5,6,7,8,9},w=log^,则u的不同取值个数为A.42B.48C.54D.60解析要保证u=的取值不同,则有当。=3时,当a=4时,当a=5时,当a=6时,当a=7时,当°=8时,b可取{1,2,方可取{2,4,方可取{2,3,方可取{2,3,方可取{2,3,b可取{2,3,方可取{2,3,3,5,5,4,4,4,5,4,6,6,6,5,5,6,5,7,7,7,7,6,7,6,7,8,

6、9},共9种情况;8},共6种情况;8},共6种情况;8,9},共7种情况;8,9},共7种情况;8,9},共7种情况;9},共6种情况;当a=9时,b可取{2,4,5,6,7,8},共6种情况;所以u的不同取值个数为9+6+6+7+7+7+6+6=54・答案C8.(2015-商洛一模)某体育彩票规定:从01至36共36个号中抽出7个号为一注,每注2元•某人想从01至10中选3个连续的号,从11至20中选2个连续的号,从21至30中选1个号,从31至36中选1个号组成一注,则这人把这种特殊要求的号买全,至少要花A.3360

7、元B.6720元C・4320元D.8640元解析从01至10中选3个连续的号共有8种选法;从11至20中选2个连续的号共有9种选法;从21至30中选1个号有10种选法;从31至36中选一个号有6种选法,由分步乘法计数原理知共有8X9X10X6=4320(种)选法,至少需花4320X2=8640(元).答案D9.设集合7={1,2,3,4,5}.选择集合/的两个非空子集昇和〃,若集合B中最小的元素大于集合力中最大的元素,则不同的选择方法共有A.50种B.49种C・48种D.47种解析从5个元素中选出2个元素,小的给集合大的给

8、集合〃,有Cl=10种选择方法;从5个元素中选出3个元素,有Cl=10种选择方法,再把这3个元素从小到大排列,中间有2个空,用一个隔板将其隔开,一边给集合一边给集合B,方法种数是2,故此时有10X2=20种选择方法;从5个元素中选出4个元素,有匕=5种选择方法,从小到大排列,中间有3个空,用一个隔板将其

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