纸币的产生和发展

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1、纸币的产生和发展楚雄紫溪中学王文教学目的1.理解纸币产生的过程、含义、特征。2.掌握纸币产生过程所揭示实质，即商品经济的发展和科学技术的进步。3.掌握通货膨胀的含义、特征。4.真确认识货币。教学过程1.复习货币的产生过程并完成练习。偶然的物物交换--扩大的物物交换—有了一般等价物的交换---等价物固定在金银上的交换----货币2.纸币的产生过程及含义（1）.产生过程金银—铸币(足值铸币—不足值铸币)---纸币---信用货币(信用卡)纸币的产生过程及发展我国纸币的发展：问题通过纸币的产生过程体现的实质有那些？A.体现了生产力的发展。B.体现了商品经济的发展。C.

2、体现了科学技术的进步。D.体现了人类的聪明才智。(abc)3.纸币的含义及特征(1)、含义：国家发行并强制使用的货币符号。(2)、特征：A.货币符号（不是商品，没有价值）B.强制使用。C.国家发行。问题:a.假币为什么不能使用？b.第一版人民币还能使用吗？4.纸币的优点及相关知识(1).优点教材p201、2、3、4。(2).人民币的有关知识人民币由国家授权中国人民银行负责发行。其主币单位上元，辅币是角、分，采用十进制(3).世界各国的纸币：美圆、英镑、法郎、马克、卢布、日圆。国外的货币：5.货币流通的规律(1).流通所需要的货币量，同商品的价格总额成正比，同货

3、币流通速度成反比商品价格总额待售商品量商品价格水平(2).流通所需货币量商品价格总额货币流流次数1000亿元1次1000亿元700亿元1次700亿元1000亿元4次250亿元假设市场上：总额每1元货币流通次数所须货币量待售商品6.通货膨胀的含义、特征、影响、措施(1).含义：指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨。(2).特征：纸币贬值（相同纸币买不到等值的商品），物价上涨（相同商品要更多的纸币）(3).影响：人民的实际生活水平下降和社会经济秩序的混乱。（4）措施：增加税收，减少信贷总额问:通货膨胀会给社会经济的发展和人民群众的生活带

4、来什么影响?问:是不是只要物价上涨就是通货膨胀呢?想一想国民党政府法币发行额法币的购买力7.正确认识货币(1).货币的本质是一般等价物，是商品。(2).在现实生活中纸币作为流通手段是生活中不可缺少的必须品。那种认为金钱是万恶的源泉和金钱万能的观点都是不正确的。正确的观念君子爱财:取之有道,用之有度.劳动劳动至富金钱买与买不到的钱可以买到“房屋”，但买不到“家”钱可以买到“珠宝”，但买不到“美丽”钱可以买到“书籍”，但买不到“智慧”钱可以买到“服从”，但买不到“忠诚”钱可以买到“伙伴”，但买不到“朋友”钱可以买到“虚名”，但买不到“实学”钱可以买到“药物”，但买

5、不到“健康”钱可以买到“武器”，但买不到“和平”钱本草唐张说钱，味甘，性热，有毒。偏能驻颜，采泽流润，善疗饥，解困厄之患立验。能利邦国，污贤达，畏清廉。贪者服之，以均平为良；如不均平，由冷热相激，令人霍乱。其药采无时，采之非理则伤神。此既流行，能召神灵，通鬼气。如积而不散，则有水火盗贼之灾生；如散而不积，则有饥寒困厄之患至。一积一散，不以为珍谓之德，取与合宜谓之义，无求非分谓之礼，博施济众谓之仁,出不失期谓之信,入不妨己谓之智.1、作为硬通货的黄金，其本质是()A.商品B.价值尺度C.天然的货币D.一般等价物2.货币没有臭味,无论从那里来,一方面,它代表已经

6、卖掉的商品,另一方面,它代表可以买到的商品,此话说明()货币具有价值尺度的职能(2)货币具有流通手段的职能(3)商品和货币是一对亲兄弟(4)货币是社会财富的代表A.1.2.3B.1.2.4C.1.3.4D.2.3.48.完成下列练习3.人民币是我国的合法货币.正确的认识是()(1)人民币的主币单位是圆(2)人民币是使用价值和价值的统一体(3)人民币代替金属货币执行流通手段的职能(4)人民币的发行权集中于国家,国家授权中国人民银行负责发行A.1.2.3B.1.2.4C.1.3.4D.2.3.44.比较纸币与货币的区别和联系4.下列关于货币与纸币关系的说法中，正确

7、的有（d）（3）纸币和货币都具有价值尺度和流通手段的职能（4）纸币的发行量要以流通中实际需要的货币量为限度（2）纸币是国家发行的强制使用的货币符号(1)货币就是纸币,纸币就是货币a.(1)(2)b.(2)(3)c.(1)(3)d.(2)(4)