s版小学语文二年级下册《课堂点睛》导学案-21刘胡兰

《s版小学语文二年级下册《课堂点睛》导学案-21刘胡兰》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、刘胡兰C教学目标A1・指导学生学会16个会认字，8个会写字。能正确读写“光荣、牺牲、伟大”等词语。2•正确、流利、有感情地朗读课文。3•理解课文，使学生了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。色教学重难皇q1•正确读写生字，会写“我会写”中的字。2•有感情地朗读课文，理解课文内容，了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。6教学准备凸刘胡兰图片、课件。C教学时间诅2课时第一课时创设情境，激发情感。教师有感情地谈话:1947年国民党统治时期，在山西省云周西村，由于叛徒的出卖，年仅15岁的共产党员刘胡兰被捕了。（出示刘胡兰像，板书课

2、题）敌人对她威逼利诱，刘胡兰毫不动摇。最后，敌人当着乡亲们的面用钏刀杀害了她。毛主席为刘胡兰亲笔题词“牛•的伟大，死的光荣。”（把挽词板书在黑板上）二、初读课文，感知内容。1自由读课文，要求读准每一个字音。2边读边标出自然段，画出生字词，然后再认真反复地拼读生字词。3同桌互相认读画出来的生字词，纠正对方的错音。“开火车”读、齐读。4听录音读课文，想想课文写了一个什么故事？三、识记生字，书写生字。1再次认读有拼音的生字词，然后认读没有拼音的生字词。2你最快记住了哪个字？你是怎么样记住它的？与同学交流。3用字组词并说话。4你能把下面“我会写”

3、中的这几个字写好吗？先观察一下它们的样子，然后说说你发现了些什么？5仔细观察这些字的笔画在m字格中所占的位置，看看你能否提出同学们写这个字时要注意的问题。6教师边念笔顺边在田字格里示范，学生边观察边在跟着老师一起书写。7指导学生先描红，再独立书写。8引导学生互相欣赏，看谁写得工整、美观。四、布置1书写生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。第二课时一、再读课文，理解感知。1听录音朗读，学生边看课文边用铅笔划分自然段。2请四位同学，每人读一自然段，连读全文。提问：毛主席说刘胡兰的一生是怎样的？(齐读：生的伟大，死的光荣。)二、以情动情，理解课

4、文。1读笫1自然段，回答以下问题。(1)刘胡兰的家乡在什么地方？(2)她牺牲在什么时间？(3)她是为什么被捕的？2读句子，再说说带点词的意思。由于叛徒的岀卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了。••••由于：表示事情发生的原因。出卖：课文中是指叛徒贪生怕死，向敌人供岀了刘胡兰。3读第2自然段，思考并回答以下问题。(1)敌人先后几次是采用什么手段对待刘胡兰的？刘胡兰是怎样做的?板书:①收买，“不知道”；②威胁，“就是不知道”；③毒打，不动摇、像钢铁；（2）结合提问读课文。①敌人开始用什么手段对待刘胡兰？刘胡兰是怎样回答的？（用一百块银元收买，刘大声

5、回答“我不知道”。）②敌人用“枪毙”威胁刘胡兰，刘胡兰又是怎样做的？（刘胡兰愤怒地说：“我不知道，就是不知道！”）③敌人的手段都失败了就毒打刘胡兰，刘胡兰又是怎样表现的？（刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。）4读第3自然段，注意感情。敌人使出了最残忍的手段，用死来威胁刘胡兰，刘胡兰面对死亡是怎么说的？又是怎么做的？（1）把自己当成刘胡兰，读她说的话。（2）找岀表示刘胡兰视死如归的词语。板书：挺迎踏走5齐读第4自然段。三、以情悟道，总结升华。（1）教师总结：同学们，有千千万万像刘胡兰这样的先烈为了我们的幸福生活，献出了他们宝贵的生命。他

6、们的血不会白流，我们要永远记住他们的名字，不辜负他们的希望，把我们的国家建设得更加美好，让我们齐声朗读毛主席为刘胡兰写的挽词，以表示我们对烈士的怀念。(2)齐颂：生的伟大，死的光荣。四、布置把刘胡兰的故事讲给家里人听。21、刘胡兰一收买、面对敌人《威胁卜宁死不屈、光荣牺牲、毒打.