英语人教版六年级下册Unit3 B Let's try Let's talk

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1、Unit3Wheredidyougo?BLet’stryLet’stalk教学内容Let’stryLet’stalk教学目标认知目标1、能够听、说、朗读本课的重点句型：Wheredidyougooverthewinterholiday?MyfamilyandIwenttoSanya.Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.Whatdidyoudothere?Itooklotsofpictures,andIalsowentswimming.2、能够提问并回答交通方式Howdidyo

2、ugothere?Wewenttherebyplane.继续注意一般过去时的用法。3、能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用。能力目标1、能够提高课文的理解能力、语言组织能力和表达能力。2、能将所学知识应用于实践，可以用英语流利询问他人的假期情况。情感目标1、了解祖国的大好河山，培养热爱祖国的情感。2、通过询问同学的假期情况，激发关心同学的情感。学情分析六年级的学生已经学了四年英语，大部分学生已经养成了良好的英语学习习惯，有了一定的英语学习基础。已经初步掌握了一般现在时，现在进行时，

3、一般将来时和一般过去时等时态，能用学过的句型进行对话。他们爱好广泛，喜欢新鲜的事物，对英语课堂有浓厚的兴趣，乐于开口交流。教学重难点重点：1、能够灵活运用：Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.继续注意一般过去时的用法。2、能够表演并内化Let’stalk的交际内容。难点：能够在真实的语境中灵活运用本课重点句型，并根据课文大胆创编对话。教学准备教学PPT，多媒体课件，教学光盘等教学过程Step1:Warm-up1、告诉学生：Itookatripoverthewinterholi

4、day.WheredidIgo?Guess!接着出示幻灯片，向学生介绍：IwenttoGuilinoverthewinterholiday.HowdidIgothere?Byplane.WhatdidIdothere?Iwentboatingthere.2、Freetalk(继续出示幻灯片)(1)师生共同欣赏其他美丽的风景图片。（2）引导学生说说寒假或以前去过的地方，怎样去？去干了什么？T:Wheredidyougo?S:IwenttoBeijing.T:Howdidyougothere?S:Iwentther

5、ebyplane.T:Whatdidyoudothere?S:….Step2:Presentation1、向学生介绍Amy一家寒假也去旅行了。Wheredidshego?Whatdidshedo?Nowlet’slistentoLet’stryandLet’stalk.(1)完成Let’stry的练习；(2)观看课文的动画视频，学生边看边理解课文大意；(3)提问：WheredidAmygooverthewinterholiday?Howdidshegothere?Whatdidshedothere?从学生的回答

6、中得到反馈，了解学生掌握的情况。(4)完成习题,释疑。(5)跟读对话，多形式操练。(6)学生两人一组以Pairwork的形式操练对话并表演对话。Step3:Consolidation分小组，每组编一个新对话并尝试表演出来。Step4:SummingupandHomework(1)Summingup:Wheredidyougooverthewinterholiday?MyfamilyandIwenttoSanya.Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.Whatdidyoudoth

7、ere?Itooklotsofpictures,andIalsowentswimming.(2)Homework:Tellyourfriendsaboutyourwinterholiday.板书设计Unit3Wheredidyougo?BLet’stryLet’stalkWheredidyougooverthewinterholiday?IwenttoSanya.Howdidyougothere?Iwentbyplane.Whatdidyoudo?ItooklotsofpicturesandIalsowents

8、wimming.