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《英语人教版六年级下册A let's try ; let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit3 Wheredidyougo?ALet’stalk 教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答问题。2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够听、说、读、写，并在情景中运用句型Wheredidyougo?Whatdidyoudo?4.能够在语境中理解生词及词组：felloff,LabourDay,mule,Turpan,could及till的意思，并能正确发音。5.能够回答有关假期去过的地方及做过的事情的问题。教学重点：能够听、说、读、写，并在情景中运用句型Wheredidyougo?Whatdidyoud
2、o?教学难点：能够在语境中理解生词及词组：felloff,LabourDay,mule,Turpan,could及till的意思，并能正确发音。教学过程： 一、Warm-up日常会话：展示日历，提问下个周末要去哪里，复习上学期句型Whereareyougoingnextweekend？然后改变日期，换成lastweekend,引
3、出本单元标题wheredidyougo?引导学生理解不同时态，要用不同的结构。二、presentationLet`stry1.交代背景听前预测。T:Listen,thereisaphonecall.Whoisphoning?Yes,JohnhadaphonecallwithAmy.WhereisJohnnow?WhereisAmynow?whydidAmygiveacalltoJohn?whenwasit？学生预测听力内容。2.播放录音，学生完成1-2题。3.T:whywasJohnathome?引导学生进行猜测。再次播放录音，完成第三题，验证之前的预测。本
4、次听力比较难，听完后可以给出听力原文：Amy:John,whereareyou?It’stimeforourfirstclass.John:Sorry,I'matthehospitalnow.Amy:Whathappened?John:Ihurtmyfoot.PleasetellMr.HuI’msorryI can’tcome.Let`stalk1.由let’stry的内容，提问，whywasJohnatthehospital？whathappened？引出对话的前几句，并学习句型和短语felloffmybike,hurtmyfoot2.T:Doyoulik
5、eholidays?Whatdoyouusuallydoonyourholiday?Doyougoontrips?Whatdoyouusuallydooveryourtrips?引导学根据自己实际回答。3.利用图片视频，分享自己的旅游经历。Inwinterholiday,Iwentto…Ididsomethingsthere.请你提问：Whodidyougowith?Whatdidpeoplewearthere?4.教师提问：WheredidIgoovermyholiday?WhatdidIdo?引导学生回答：Youwentto…You…板书并解释Where
6、didyougoonyourholiday?Whatdidyoudo? Iwentgo…Irodeahorse…的用法。5.感知与理解整个对话并回答问题。（1）呈现talk,提问学生：OnLabourholiday,Johnwentonatrip,too.Wheredidhedogo?Thesearetwoofthepictureshetookoverhisholiday.Canyouguesswherehewent?要求学生观察图片猜出John五一假期去的地方-————新疆。（2）教师让四人小组交流新疆的印象。Doyouknowsomethingabout
7、xinjiang。利用图片介绍新疆风土人情，教读mule的时候，可提供mule和horse图片，让学生知道他们的区别。（3）放动画，学生回答问题，验证之前猜测。（4）学生自读课文，回答问题：DidJohneatgrapesinXinjiang?Why?在回答问题中理解句子：ButJohncouldn’teatthem.Theywon’tbereadytillAugust。理解单词could和till。三、巩固与拓展1.听课文录音，跟读课文，注意语音语调。2.教师组织学生分角色朗读。3.复述John的五一假期。John toMT.Tinashan
8、Xinjiangovertheholiday.He
