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《英语人教版六年级下册A let's try ; let's talk》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit3 Wheredidyougo?ALet’stalk 教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答问题。2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。3.能够听、说、读、写,并在情景中运用句型Wheredidyougo?Whatdidyoudo?4.能够在语境中理解生词及词组:felloff,LabourDay,mule,Turpan,could及till的意思,并能正确发音。5.能够回答有关假期去过的地方及做过的事情的问题。教学重点:能够听、说、读、写,并在情景中运用句型Wheredidyougo?Whatdidyoud
2、o?教学难点:能够在语境中理解生词及词组:felloff,LabourDay,mule,Turpan,could及till的意思,并能正确发音。教学过程: 一、Warm-up日常会话:展示日历,提问下个周末要去哪里,复习上学期句型Whereareyougoingnextweekend?然后改变日期,换成lastweekend,引
3、出本单元标题wheredidyougo?引导学生理解不同时态,要用不同的结构。二、presentationLet`stry1.交代背景听前预测。T:Listen,thereisaphonecall.Whoisphoning?Yes,JohnhadaphonecallwithAmy.WhereisJohnnow?WhereisAmynow?whydidAmygiveacalltoJohn?whenwasit?学生预测听力内容。2.播放录音,学生完成1-2题。3.T:whywasJohnathome?引导学生进行猜测。再次播放录音,完成第三题,验证之前的预测。本
4、次听力比较难,听完后可以给出听力原文:Amy:John,whereareyou?It’stimeforourfirstclass.John:Sorry,I'matthehospitalnow.Amy:Whathappened?John:Ihurtmyfoot.PleasetellMr.HuI’msorryI can’tcome.Let`stalk1.由let’stry的内容,提问,whywasJohnatthehospital?whathappened?引出对话的前几句,并学习句型和短语felloffmybike,hurtmyfoot2.T:Doyoulik
5、eholidays?Whatdoyouusuallydoonyourholiday?Doyougoontrips?Whatdoyouusuallydooveryourtrips?引导学根据自己实际回答。3.利用图片视频,分享自己的旅游经历。Inwinterholiday,Iwentto…Ididsomethingsthere.请你提问:Whodidyougowith?Whatdidpeoplewearthere?4.教师提问:WheredidIgoovermyholiday?WhatdidIdo?引导学生回答:Youwentto…You…板书并解释Where
6、didyougoonyourholiday?Whatdidyoudo? Iwentgo…Irodeahorse…的用法。5.感知与理解整个对话并回答问题。(1)呈现talk,提问学生:OnLabourholiday,Johnwentonatrip,too.Wheredidhedogo?Thesearetwoofthepictureshetookoverhisholiday.Canyouguesswherehewent?要求学生观察图片猜出John五一假期去的地方-————新疆。(2)教师让四人小组交流新疆的印象。Doyouknowsomethingabout
7、xinjiang。利用图片介绍新疆风土人情,教读mule的时候,可提供mule和horse图片,让学生知道他们的区别。(3)放动画,学生回答问题,验证之前猜测。(4)学生自读课文,回答问题:DidJohneatgrapesinXinjiang?Why?在回答问题中理解句子:ButJohncouldn’teatthem.Theywon’tbereadytillAugust。理解单词could和till。三、巩固与拓展1.听课文录音,跟读课文,注意语音语调。2.教师组织学生分角色朗读。3.复述John的五一假期。John toMT.Tinashan
8、Xinjiangovertheholiday.He