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《英语人教版六年级下册Where did you go？A Let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit3WheredidyougoALet’stalk教学设计一、学情分析本单元主要让学生认识一般过去时并掌握它的用法，在此之前学生已经掌握了一般现在时和一般将来时，而且掌握它的构成结构，在此基础上学习一般过去时就容易多了。二、单元教学目标：1、学习询问他人生活状况的问句并学习用一般过去时的句型询问对方的旅行。2、掌握四会单词或词组。3、能听说认读单词或者短语。4、会唱歌曲《Tellmeaboutyourholiday》。5、通过讲述路途见闻，培养学生合理安排学习和生活的能力，激发学生热爱大自然的美好情感，培养学生乐于与他人交往的性格。三、重难点一般过去时的
2、构成结构及不规则动词的过去式。Unit3Wheredidyougo?Learningaims(学习目标):1.能听懂Let’stry并完成Tickandcross.2.能理解Let’stalk并能听说认读下列句子：Whathappend?Areyouallright?I’mOKnow.Wheredidyougo?Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?Yes,wedid.3.能听说认读单词felloff,mule,could,till,LabourDay,TurpanImportant&difficultpoints(重难点):1.
3、听说认读句子：Whathappend?Areyouallright?I’mOKnow.Wheredidyougo?Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?Yes,wedid.2.理解句子：IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.导学探究Step1.预习温故(用时5分钟）1.通过“火眼金睛”游戏复习学过的短语:stayedathomelistenedtomusicreadabooktookatripwentfishingwatchedTVsawafilm2.Freetalk:--Howwasyo
4、urweekend?--Itwas...--Whatdidyoudothere?--I...--Wheredidyougooveryourholiday?--Iwentto...Step2.完成Let’stry（用时3分钟）通过出示Amy和John打电话的场景激发学生的好奇心，让学生积极去探索对话内容并完成Tickandcross.Step3.新课内容展示（用时12分钟）1.教读并理解重点单词和句型felloff,mule,could,till,LabourDay,TurpanWhathappend?Areyouallright?I’mOKnow.Whered
5、idyougo?Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?Yes,wedid.IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.2.学生听录音，老师教读对话。3.学生小组阅读对话并回答问题。(1).WhathappenedtoJohn?(2).WheredidJohngooverhisholiday?(3).Whatdidhedo?4.学生讲解对话，教师补充答疑。Step4.合作交流：（用时22分钟）1.学生跟录音读课文，注意模仿语音、语调。2.学生自己有感情模仿读课文。3.同桌互相读课文。4.Rolep
6、lay.学生灵活运用本课时句型和所学词组扮演John和Amy打电话。5.Pairwork学生自由发挥运用句型Wheredidyougooveryourholiday？Whatdidyoudothere？6.出示学生假期的出行活动并进行英文对话。7.将自己的假期活动分享给大家。★情感升华：假期出行注意事项，让自己过一个有意义的假期。（用时2分钟）Step5、布置当堂作业（用时1分钟）1.ListenandrepeatP24afterthevideo5times.2.Talkaboutyourholidaywithyourfriends.板书设计：Unit3Whe
7、redidyougo?felloff,mule,could,till,LabourDay,Turpan---Whathappened?---Ihurtmyfoot.---Areyouallright?---I’mOKnow.---DidyougotoTurpan?---Yes,wedid./No,wedidn’t.
