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《英语人教版六年级下册Unit 4 Then and now Part B 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、六年级下册Unit4ThenandnowBLet’stalk教学设计教材分析：本单元学习的是六年级下册Unit4Thenandnow。主题是谈论事物和人物的今昔变化。主情景图通过吴一凡和爷爷、爸爸参观学校校史展览馆的情景引出谈论学校及人物过去的情况，为下面引出对事物和人物的今昔做好铺垫。这节BLet’stryLet’stalk。通过Mike与ChenJie谈论旧照片的情景呈现描述人物变化的核心句型：Before,I/he/she/was/wasn’t….Now,I/she/he/it/am/is(not)….帮助学生通过听力活动获得Let’stalk板块的人物及场景信息，为进入
2、正式的对话学习做好准备。二、教学内容：六下Unit4ThenandnowBLet’stalk三、教学目标：1.听说读写句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.听说认读单词different,active.3.听懂会说本课时的对话.四、教学重难点：1.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewe
3、ll.Now,Igocyclingeveryday.2.different的发音较难。五、教学过程：Step1Warmingup1. 师生互致问候。欣赏歌曲《Changes in me》。 【设计意图】通过歌曲感受成长的变化，并在歌曲中回顾所学知识。2.手疾眼快！【设计意图】出示以前的形容词，激发学生学习的英语兴趣。3.看谁反应快！【设计意图】复习以前的动词词组，活跃课堂气氛，带学生较快进入英语课堂。Step2Presentation1.出示自己小时候的图片T:Whoisshe?Guess.S：SheisMissWang.T:Thisismyoldphoto.Iamdiffer
4、entnow.板书different,请学生说出它的意思，并教读教学“different”。【设计意图】教师由图片对照引出different，遵循了由直观到抽象的原则，符合学生的认知规律，学生容易接受，一目了然。2.出示其他特征，让学生说出更多的不同。3.板书句子：Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.【设计意图】教学形式上采用活动途径，倡导体验参与，动作展示gocycling和ridemybike。4.Iwasshort,soIcouldn’tplaybasketballwell.Now,Ipla
5、yiteveryday.【设计意图】语言能力的习得来自于实践练习，而这种实践一定是从简单到复的过程。5.出示学生小时候和现在的对比照片，让他们说出今夕变化。6.师小结并引出Let’stalk。（1）看课文动画，回答问题。【设计意图】初步对对话有所了解。a.Howmanystudentsarethereinthisconversation?b.Whoarethey?c.HowdidMikechange?d.HowdidChenJiechange?（2）听录音跟读。【设计意图】让学生注意语音和语调。7.分角色表演对话。【设计意图】在上一个活动的基础上，进一步巩固对目标语言的运用。8
6、.Writealetter.T:WeareinGrade6now,andwewillleaveschoolsoon.Pleasewritealettertoyourteachersandtellthemaboutyourchanges.四、Homework：1.将Let’stalk读给家人或朋友听。【设计意图】语言能力的习得来自于实践练习，而这种实践一定是从简单到复杂的过程。2.以Nowandbefore为题写一个小作文，用来描述自己与他人的变化。（性格、爱好、行为等）。【设计意图】目的是降低学习难度由易到难，能根据所学运用到自己以前和现在的对比之中来。板书设计Unit4The
7、nandNowPartBLet’stalkBefore,Iwasquiet.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,I’mveryactiveinclass.Igocyclingeveryday.differentactive
