英语人教版六年级下册unit4 then and now part B

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1、课题Unit4Thenandnow课时：1课时教师：柯琴教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观预设)1.能听、说、读、写动词短语：gocycling,ice-skate,playbadminton；2.能用本节课所学的重点句型谈论自己过去的爱好和现在的爱好；3.能完成“Listen,matchandsay”部分的看图说话活动；4.鼓励学生发展自己的业余兴趣爱好。教学方法情境教学法、合作学习法、活动教学法教学重点、难点重点：（1）听、说、读、写动词短语：gocycling,ice-skate,pla

2、ybadminton；（2）用本节课所学的重点句型谈论自己过去的爱好和现在的爱好；（3）完成“Listen,matchandsay”部分的看图说话活动。难点：一般过去时和一般现在时在句子中的恰当使用。课型新授教学过程设计教学流程个性化设计思路StepOneWarm-upGreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Nicetoseeyouagain!Ss:Goodmorning/afternoon,MissKe.Nicetoseeyou,too!T:Howareyo

3、u?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.StepTwoPreview1.Let’ssing.PPT播放歌曲Changesinme.引入学习话题。2.Askandanswer.呈现图表和关键词提示，描述人物Mike和John过去与现在的变化。StepThreePresentation1.Lead-in.呈现WuYifan图片，引出独白：Hi,I’mYifan.I’minGrade6.Wearealldifferentnow.HowdidIchange?Guess!2.

4、Let’slearn.学习短语gocycling呈现情景图片，引出句子Before,Icouldn’tridemybike.NowIgocyclingeveryday.接着呈现短语gocycling和发音，让学生跟读。然后呈现单词cycling，运用自然拼读法读出单词。引导学生归纳相同结构的有关运动的短语。3.同样的方式，学习ice-skate,playbadminton。4.Watchandlearn.观看视频Let’slearn。看、听、模仿跟读单词和句子。可根据班级学习情况多次听音跟读，以便掌握正确的语音

5、和语调。5.Practice.1）音义匹配。根据发音，快速说出短语的汉语意思。2）Sharpeyes.通过此活动环节，快速认读所学单词和短语。3）Role-play.先听音跟读对话，然后角色表演。Step3.Consolidation1.Groupwork.2.Listenandmatch.观看视频，然后把人物与相应的物品图片连线。3.Readandcheck.朗读录音原文，进一步核对答案。4.Lookandsay.看图，运用核心句型BeforeAllencouldn’t…Now…描述所给人物对事物喜好的变化。

6、5.Summary6.Exercise.用所给动词的适当形式填空。StepSixHomework1.听录音，熟读本课的重点单词与句型；2.抄写本节课的四会单词和短语。3.与同伴交流运动方面的喜好变化，然后写下来，不少于四句话。板书设计：Unit4Thenandnowgocyclingice-skateplaybadmintonthink--thoughtcan--couldBefore,…couldn’t…Now…can…