英语人教版六年级下册Recycle

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1、RecycleMike’shappydays第1课时一、课型：复习课（40分钟）二、教学目标：1.复习冠词a、an和some的用法2.能听说读写有关水果、动物、蔬菜以及衣物等话题的单词，并能归类记忆。3.能听说读写描述外貌特征的词语以及思维导图中所列出的相关词语。4.能在教师的指导下，运用思维导图梳理归纳已学的语言知识。三、教学重难点：重点：1.复习名词和形容词的用法。2.能结合书上练习综合复习回顾有关方位、出行方式、价格、地点、时间、人物外貌等方面的知识点。难点：1.掌握所学知识在实际情境中的灵活运用。2.提升学生的语言表达能力。3.制

2、作思维导图。四、教学准备：1.多媒体课件2.卡纸五、课前任务准备布置学生完成先学表六、教学过程步骤教师活动/方法学生活动/学法条件/手段设计意图如果我教……课前作业课前作业：完成先学表给名词分类1.写出形容词反义词课前一天发先学表使学生对本课内容有所了解。培养学生自主学习的习惯。Step1WarmingupDay1Abeautifulfarm巧设情景，为下文铺垫。1.Greeting：Enjoytheforeignfairs课件播放外国市集。欣赏外国市集照片。课件滚动播放外国市集图片。滚动播放不同地方的市场，为了让孩子们感知当天要复习的内

3、容，同时能吸引孩子的注意力，为下文的学习做了一个很好的铺垫。2.自由交谈，交代评价。Dividethestudentsintofourteams,andaskthemtogiveanameofteamforthemselves.分组,自定组名，分别为：happyteam，superteam，smartteam，sunnyteam将孩子分为不同的学习小组，并让他们自定组名，充分调动孩子们的学习积极性，培养孩子的团队精神和集体荣誉感，也为后面小组比赛做准备。3.设计问题，构建整体情景框架a.AskthestudentsreadtheRecyc

4、leunitquickly,andthinkwhatistherecycleaboutandhowmanydaysdidMikespendonthefarm?b.Askthestudentschoosetherightanswer.做练习并检查答案。课件呈现问题由于整个单元内容安排是由Mike的七天之旅和毕业典礼晚会这样一个整体语境构成，因此先让孩子构建整体情景框架，基于整体情景建构文字意义，再进入各部分的教学。Step2Presentation&Practice1.提出问题，启发思维T：TodayisthefirstdayofMike’

5、ssevendaystrip.WhereisMike?引出farm.T:Whatcanyouseeonthefarm?引出somesheep,somecows,somehorsesT:Nowpleaserememberwhatcanyouseeonthefarm?Thenwearegoingtoseewhohasthesuperbrain.让学生完成课本练习,并进行比赛。观察思考记忆比赛，答对问题，可为小组加分。课件出现课本图。通过看图，提出问题，引导学生走入本课情景。进行比赛，调动学生的学习积极性。2.归类总结，养成习惯Remindst

6、udentstopayattentiontothedistinctionbetweentheuseofarticlesa、anandsome.思考总结课件呈现a、an和some用法的表格。带领学生注意区分冠词a和an以及some的用法区别,使学生对冠词的使用更加的有条理性，培养学生养成归纳总结的学习习惯。3.猜谜游戏，引入课堂T:Boysandgirls!Let’srelax!Iwillgiveyousomeriddles.分别给出以下谜语：a.Whatfruitisneverfoundsingly?b.Whatisneverusedun

7、tilit’sbroken?c.Whatalwaystravelsafoot?d.Iamananimal.Ilikeeatingfish.Ienjoysleepinginthesun.Doyouknowme?e.Redroundface,likeafewapples,whichgoesaWowofewseeds,rawandcookedfriedcanbeOK.Whatisit?接着提示学生：T：Iknowyouareclever!Canyouthinkawordlikesthese?（指Fruit，Food，Clothes，Animal

8、，Vegetable）引导学生说出Vehicle和car.T分别用简笔画画出谜底，并分别板书Fruit，Food，Clothes，Animal，Vegetable和Vehicle。分别猜出pe