英语人教版六年级下册Recycle 2

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1、课题RecycleMike’shappydays课时Day2课时1课时学科英语备课人刘海霞教学目标知识与技能：复习描述人物外貌的表达方法，以及时间、地点、人物、出行方法等的相关词汇。过程与方法：培养学生用思维导图梳理知识的能力。培养学生小组合作学习的能力。情感态度与价值观：喜欢交朋友，热爱学英语。教材分析重点复习描述人物外貌的表达方法，以及时间、地点、人物、出行方法等的相关词汇。用思维导图梳理知识难点用思维导图梳理知识教法情境教学法、合作学习法和任务型教学法学法自学、合作、探究教具学具课件、多媒体、导图、奖品、购物车和蔬菜的小卡片流程设计授课教师个性化批注St

2、ep1：WarmupLet’splayagame.设计意图：通过游戏创设轻松的英语学习氛围。并且通过游戏复习描述人物的相关词汇，为本课复习做铺垫。Step2：设疑自探（一）1.出示Mike图片，Who’she?What’shelike?Heisgoingshopping.Let’sgotogether.OK?Iwillgiveeachgroupashoppingcart.Pleasetryyourbestinclass,andputthevegetablesinyourshoppingcart.Thebestgroupwillgetmygift.设计意图：创设

3、情境，并且引入评价机制，激发学生竞争意识。2.Here’sthefarmers’market.Mikemethisnewfriends:BillandMrsBooth.Whatdoyouwanttoknowaboutthem?3.Lookatthepicture,andFillintheblanks.Step3:解疑自探（一）Mikewantstointroducethem,Canyouhelphim?What’sBilllike?What’sMrsBoothlike?Step4：设疑自探（二）But,Billisleavingtomorrow.Sohewan

4、tstogoshopping.MikeandBillaretalkingaboutshoppingnow.Listencarefully,andfinishthemindmap.Step5:解疑合探（二）1.Checktheanswer.2.CanyougiveBillsomeadvice?Maybeyoucanusethesewords.(闪示时间、地点、人物、出行方式等相关词汇)3.Pleasefinishthemap.4.Canyoumakeanewdialoguelikethis?5.Show.6.Let’smakefriendswithBill.OK

5、?Billwantstomakemorefriends.Icanintroducemyfriendtohim.Listentotherecord.7.Canyouintroduceyourfriendtohim?Finishthemindmapandintroduceyourfriend.设计意图：将介绍人物与导图相结合，是对前面内容的综合输出，也是对知识运用的升华。8.Show.Step6:质疑再探1.Doyouhaveanyquestions?2.Teacher’squestion:Iamshorthair.Or:Ihaveshorthair.Canyou

6、makeasentencelikethis.Step：运用拓展1.Makeanexerciseforyourpartner.2.两个学生板书习题，找学生做。评价。1.Teacher’sexercises.Step7:HomeworkIntroduceyourweekendplanwithmindmap.板书设计RecycleMike’shappydaysDay2What’she/shelike?He/Sheisshort...He/Shehasshorthair...He/Sheiswearing...