人教版六年级下册英语recycle 2导学设计

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1、人教版六年级下册英语recycle2导学设计 课   题六年级下册recycle2(第一课时) 教学目标1、能够听、说、读Let’s read部分的对话并正确回答对话后的问题。 2、能够读懂并回书写简单的英语请柬。 教学重点能听、说、认读对话，能用can/can’t句型正确表达以及掌握英语请柬的写法。 教学难点 学生根据实际情况写请柬。 导学过程二次备课 （一）预习准备教师准备课件、节目单，中英文请柬。 （二）热身、(Warm-up)生跟随音乐齐唱五年级上册44页歌曲，并做相应动作。（三）呈现新课（Presentation）　　1、Agame.　 课件展示各种有关动作的图片，每次只

2、出现图的一部分，生用can句型来猜内容，如没猜中，师用can’t句型否定，然后继续展示图的另一部分，直到猜对。T：Whatcanshedo?(出示课件图画中dancer的脚)S: Shecansing.T：Sorry,shecan’tsing.(课件继续展示大部分)S：Shecandance.T:Yes,shecan.(课件展示全部)T：Whatcanyoudo?(问另一学生)S:Ican…  2、Reading.（1）Firstreading.T:Good!ChenJieandherclassmatesaregoingtohaveafarewellparty,too.Whatca

3、ntheydoattheparty?Let’sreadandanswerthequestions.(出示以下问题)Whenaretheygoingtohaveafarewellparty?Whocantheyinvitetotheparty?(2)Secondreading.T:Good!Whatcantheydoattheparty?Nowreadagainandlisttheprogramme.Underlinethekeywords.(出示节目单)              Programme 1、--------------------Singer:ChenJie 2、--

4、------------------  Play:ZhangPeng 3、--------------------  Play:Sarah  4、DoChineseKungfu  Performer:---------------5、Dancer Dancer:------------  听完对话，画出关键动词，口头表述，全班汇总答案，完成节目单。（3）Thirdreading. Playrolestoreadthedialogueandanswerthequestionsonpage62．3、Readtheinvitationcard.（1）T:OK，boysandgirls,l

5、et’sshowaChineseinvitationandtoknowhowtowritetheinvitationcard.(出示一份中文请柬)                    请柬王老师：兹定于2010年6月25日早晨9时，在我校六年级1班教室举行毕业典礼。欢迎光临。          六年级1班全体学生2010年6月20日用whatwhenwhere引导鼓励学生尽量总结邀请卡里的内容。（2）Practice. Readtheinvitationcardonpage63andfindoutthekeywords.(课件.出示63页邀请卡上每个冒号前以及冒号后的横线，提

6、示学生要填的内容)用whowherewhenwhattime表示出来。在英文请柬旁出示中文请柬，比较二者的不同。  (四)巩固和延伸    1、听录音并背诵Let’sread中重点语句。    2、自己设计并制作一份英文请柬。板书设计     教学反思           课   题六年级下册recycle2(第二课时) 教学目标1．能根据Group and write 的图来描述学生们准备欢送会的场面。 2．能听懂Listen and write 部分的录音并正确填写句子。 3．能理解，会跟录音说Pronunciation部分的绕口令。  教学重点There be 结构。描

7、述欢送会场，听录音填写书中的空格。 教学难点 用第三人称单数和一般将来时专述日记内容并完成看图作文。 导学过程二次备课 1．热身（Warm-up）（1）教师出示五年级的主情景图，提示学生用Therebe句型。（2）教师出示欢送会用的单词卡如：水果、饮料、照相机等，让学生猜测是什么物品。2．预习（Preview）教师放Let’sread的对话，学生跟读。教师展示一部分学生制作的请柬，并请制作者进行朗读内容。教师根据请柬内容说几个句子让学生判断对错。3.新课呈现（Pres