PEP六年级英语下册Recycle2导学案设计.doc

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1、PEP六年级英语下册导学案设计14单元教学目标Recycle2学习目标1、通过前置预习，创设情境，情境对话，小组合作，生生互相阅读，理解Let’s read部分的对话并正确回答对话后的问题。2、通过预习，网络等手段，查阅资料，并班班通展示，能够读懂并回书写简单的英语请柬。7、通过前置预习、看图、网络等手段，班班通展示，能根据Group and write 的图来描述学生们准备欢送会的场面。4、通过听音、模仿、比较、总结等活动，能听懂Listen and write 部分的录音并正确填写句子。5、通过听音、模仿、比

2、较、总结、举例、观察等活动，让50%的学生了解，会跟录音说Pronunciation部分的绕口令。通过预习，网络等手段，查阅资料，理解本单元Goodtoknow部分的语言知识。6、通过网络等手段，查阅资料，班班通展示并了解英语中的一些告别用语。7、通过听音、看图、猜图意、模仿语音、语调、扮演角色、小组合作等多种形式让50%的学生理解本单元storytime中的故事，并跟录音指图，并让10%的学生能根据storytime中的故事，创设情景，编写小故事，并自我展示。课题六年级下册recycle2(第一课时)学习目标1

3、、通过前置预习，情景对话，小组合作，生生互相阅读，理解并能理解Let’s read部分的对话并正确回答对话后的问题。2、通过预习，网络等手段，查阅资料，并班班通展示，能够读懂并回书写简单的英语请柬。学习重点能听、说、认读对话，能用can/can’t句型正确表达以及掌握英语请柬的写法。学习指导 学生根据实际情况写请柬。合　作　探　究　过　程二次备课14（一）预习准备教师准备课件、节目单，中英文请柬。（二）热身、(Warm-up)生跟随音乐齐唱五年级上册44页歌曲，并做相应动作。（三）呈现新课（Presentatio

4、n）　　1、Agame.　课件展示各种有关动作的图片，每次只出现图的一部分，生用can句型来猜内容，如没猜中，师用can’t句型否定，然后继续展示图的另一部分，直到猜对。T：Whatcanshedo?(出示课件图画中dancer的脚)S:Shecansing.T：Sorry,shecan’tsing.(课件继续展示大部分)S：Shecandance.T:Yes,shecan.(课件展示全部)T：Whatcanyoudo?(问另一学生)S:Ican…2、Reading.（1）Firstreading.T:Good!

5、ChenJieandherclassmatesaregoingtohaveafarewellparty,too.Whatcantheydoattheparty?Let’sreadandanswerthequestions.(出示以下问题)Whenaretheygoingtohaveafarewellparty?Whocantheyinvitetotheparty?(2)Secondreading.T:Good!Whatcantheydoattheparty?Nowreadagainandlisttheprogra

6、mme.Underlinethekeywords.(出示节目单)Programme1、--------------------Singer:ChenJie2、--------------------Play:ZhangPeng3、--------------------Play:Sarah4、DoChineseKungfuPerformer:---------------5、DancerDancer:------------14课题六年级下册recycle2(第二课时)学习目标1．通过前置预习、看图、网络等手段，

7、班班通展示，能根据Group and write 的图来描述学生们准备欢送会的场面。2．通过听音、模仿、比较、总结等活动，能听懂Listen and write 部分的录音并正确填写句子。3．通过听音、模仿、比较、总结、举例、观察等活动，让50%的学生了解，会跟录音说Pronunciation部分的绕口令。学习重点There be 结构。描述欢送会场，听录音填写书中的空格。学习指导 用第三人称单数和一般将来时专述日记内容并完成看图作文。合　作　探　究　过　程二次备课1．热身（Warm-up）（1）教师出示五年级的

8、主情景图，提示学生用Therebe句型。（2）教师出示欢送会用的单词卡如：水果、饮料、照相机等，让学生猜测是什么物品。2．预习（Preview）教师放Let’sread的对话，学生跟读。教师展示一部分学生制作的请柬，并请制作者进行朗读内容。教师根据请柬内容说几个句子让学生判断对错。3.新课呈现（Presentation）Groupandwrite(1)教师说：Thefar