小学英语六年级下册导学案Recycle2 第5课时人教PEP.doc

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1、课题Recycle2Afarewellparty总课时5课时第五课时年级六年级主备人陈启军授课人课型新授课班级[来源:ZXXK]教学方法交际法、游戏法等学习准备教师准备[来源:学,科,网][来源:]录音机和录音带、Storytime的教学挂图学生准备完成复习任务学习内容Let’smake、Storytime、一般现在时第三人称的形式和用法学习目标知识目标：1.能够听说认读Let’smake部分的四段短文、并与四幅小图正确连线2.能复习巩固一般现在时第三人称的形式和用法3.能够理解Storytime中的故事4.了解一些英语告别用语能力目标：能够熟练能掌握一般现在时第三人称的形式

2、。情感目标：培养小组合作和团结协作的意识和能力，积极鼓励学生展现才能。重点难点能够听说认读Let’smake部分的四段短文、并能读懂Storytime中的故事导学过程导学过程二次备课自主学习1、复习巩固一般现在时第三人称的形式和用法。2、预习Let’smake部分的四段短文、并与四幅小图正确连线。3、预习Storytime一、全体学生呼英语励志口号：Morehaste,lessspeed。（.欲速则不达）二、热身、复习：交流展示复习Let’swrite，试读Pronunciation部分的绕口令教师用英语描述班级内的一名学生，让学生猜三、小班内查练自主学习的内容。四、导入新课

3、，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：1、指导学习Let’smake（1）教师说MissWhiteismakingabookaboutherstudents.Soshecanrememberthemwell.Whoarethestudents?Whataretheylike?请学生独立或分小组朗读四段短文。解释学生不理解的句子。Therearefourpicturesbelow,wouldyouliketohelpMissWhitegluethepictures?教师指导学生完成图文搭配的练习（2）学生上讲台介绍自己最好的同学，请其他

4、同学猜是谁看谁说的又生动又准确2、指导学习Storytime教师向学生展示Storytime中的挂图，指着最后一幅图中的Zoom和Zip说：ZoomandZiparesad.Theyaresayinggoodbyetoeachother.Nowlet’sseewhathappened.学生同桌合作阅读故事，然后教师提问WhereisZoomgoing?IsthisgoodnewsforZoom?WhatgradeisZipgoingtobein?等教师放录音，学生听录音跟读，再分角色朗读。练习拓展练习拓展1、GoodtoknowTakecareisoneofthewaysto

5、saygoodbye.Doyouknowanyotherwaystosaygoodbye?2、教师讲解学生用书中的告别用语，可适当补充人们常说的告别用语Homework:（1）学生做本课相应的练习册中习题。（2）学生抄背四会句子和单词总结板书设计Recycle2AfarewellpartyWhoarethestudents?Mybestclassmate.Whataretheylike?课后反思小学英语六年级下册导学案Recycle2第5课时人教PEP