英语人教版六年级下册recycle

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1、Recycle用单词的适当形式填空1.能够灵活应用形容词的比较级，一般现在时，一般将来时，一般过去时和现在进行时。2.能抓住表示各种时态的关键词。3.培养学生认真读题，审题的习惯。一般现在时，一般将来时，一般过去时和现在进行时的基本结构。培养学生认真读题，审题的的能力。多媒体课件Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师播放Unit4歌曲“Changesinme”，学生跟唱，活跃气氛。3.情景导入：T:大家记得形容词怎么变比较级？S:Yes.T:都有什么?S1:1）一般情况下直接+erlong→longe

2、r,strong→stronger,fast→faster2）以不发音e结尾的+rlarge→larger,nice→nicer,safe→safer以一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写末尾辅音字母，再加+erfat→fatter,thin→thinner,big→bigger4)以辅音字母y结尾，变y为i+erhappy→happier,busy→busier,early→earlier,funny→funnier,heavy→heavier5)不规则变化good/well→better,many/much→mo

3、re,bad/ill→worse，little→less,far→farther/furtherT:一般过去时的基本结构是什么呢？陈述句：主语+动词的过去式+其他否定句：主语+didn’t+动词原形+其他疑问句：Didn’t+主语+动词原形+其他T：怎么变动词的过去式呢？S：一般情况下直接加edcleanedwashedplayed以不发音字母e结尾的词只加ddancedlivedliked以辅音字母+y结尾的词，将y变I再加edstudiedcried重读闭音节结尾的词，双写最后一个字母，再加edstoppedp

4、lannedT:一般现在时的基本结构是什么呢？S:陈述句：主语+动词原形/动词+s或es+其他否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形+其他疑问句：Don’t/Doesn’t+主语+动词原形+其他T:一般将来时和现在进行时的基本结构是什么呢？2.讲解微课，看视频(1)教师在课件上呈现本节课内容，引导学生观看。(2)教师请学生读题，预测答案。(3)教师再播放视频，学生完成课本上的练习。(4)师生共同核对答案。Step3：Consolidationandextension1.用单词的适当形式填空。（1）Myb

5、agis________(heavy)thanyou.（2）I_______(wash)clotheslastweek.（3）Look.They_________(have)anEnglishclass.（4）Youalways_________（do）homeworkwell.（5）Mary’sbirthdayisnextMonday.Hermother_______(give)herapresent.2.用括号中所给词的正确形式填空。MikeandJohnaregoodfriends.Mikeis164cent

6、imetres.Heis4centimetre________(short)thanJohn.Johnis14.Mikeisonly12.Mikeis_________(young).Theyalllike_______(read).LastSaturday,they________(do)homeworktogether.LastSunday,they________(go)toabookstoreand________(buy)somenewbooks.Thenthey_______(come)backand_

7、______(read)books.They_______(be)happy.Nextweekend,they’re_______(go)swimming.5.课堂小练习。（PPT展示）(1)先找学生做，再另找学生回答。(2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。6.学后反思:请几名同学分享这节课的收获。Step4:Homework1.观看微课内容，自己总结做题方法。2.完成练习册对应习题。Recycle形容词的比较级一般过去时一般现在时一般将来时现在进行时本课时以看和做为主。在做练习前，教师先提供了一定的背景资料，

8、让同学们熟悉该内容，并对练习内容做适当讲解，再根据练习题加以检验，这样可以加深同学们对内容的理解，也提高了推理能力。而教师在课堂的组织方面，也尽可能地考虑学生的知识水平，鼓励同学们“敢说，敢做，不怕错”，课堂氛围较为活跃，也取得了不错的效果。