英语人教版六年级下册Recycle .doc

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1、第四课时一、教学目标与要求1.通过阅读并回复邀请函复习一般将来时的用法。2.通过故事扩大语言输入量，复习一般现在时和一般将来时。3.通过阅读故事学会珍惜友情。二、教学重、难点1.通过阅读并回复邀请函复习一般将来时的用法。2.通过故事扩大语言输入量，复习一般现在时和一般将来时。三、教学准备：多媒体课件。四、教学步骤和建议Step1．PreparationFreetalkStep2.Pro-reading1.教师利用PPT展示各种写有邀请函字样的图片，帮助学生理解invitation的含义。2.教师引

2、入文本语境，让学生猜猜Mike收到了谁的邀请函，是什么邀请函？教师可用板书或PPT呈现以下内容：1）Whoistheinvitationfrom？A.TheschoolB.AgoodfriendCAclassmate2)Whatistheinvitationabout?A.AbirthdaypartyB.AfarewellpartyC.AmeetingStep3.In-reading1.教师请学生阅读邀请函文本，然后回答以下问题：1）Whoistheinvitationfrom？2)Whatist

3、heinvitationabout?3)Whoisgoingtotheparty?4)WhatcanMikedoattheparty?2.Fillintheblanksaccordingtotheinvitation.WhoWhenWhereWhatQuestion:A.Whowillhaveafarewellparty?B.Whenwilltheyhavetheparty?C.Wherewilltheyhavetheparty?D.Whataretheygoingtodoattheparty?S

4、tep4． Post-reading1.教师引导学生观察教材中的邀请函以及回复信件，讨论邀请函及其回复由哪些部分组成。2.教师指导学生根据教材中提供的回复框架，以Mike的身份写一封回信，并选出一部分学生的回复作展示。3.学生以小组为单位选取下面的一个话题或自定一个话题设计邀请函，教师收集学生设计的邀请函并选取教好的作品，贴到墙报上。四、Homework:学生读课文。板书设计：Whoistheinvitationfrom？Whatistheinvitationabout?Whoisgoingtot

5、heparty?WhatcanMikedoattheparty?WhoWhenWhereWhat