Unit2 My favourite season.

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1、课题Myfavouriteseason课型Newteaching课时第4课时教学目的学生在浓厚的英语氛围中，能够学习并掌握并应用本节课的重点知识，在学习课本知识基础上，能够进行课外知识的拓展，在英语课堂的基准上，能学到关于其他科目应注重的常识。同时，学生能够在课本的基础上，高于课本，能够总结概括其背后的情感。三维目标知识与技能掌握四会短语planttreesgoswimminggoforapicnicpickapplesmakeasnowman.以及能够使用句子whichseasondoyoulikebest?Ilike…b

2、est.Ican……过程与方法让学生在活动和小组学习中感受独立完成学习和合作的方法。情感态度与价值观让学生体验成功的乐趣；能够产生对大自然的热爱之情；让学生明白保护环境的重要性并做一个积极的环保卫士。教学重点学生能够掌握四会短语以及重点句子教学难点学生能够结合以前所学能用句子在实际生活中进行有关季节的会话，并感知本节课的情感目标。教学方法3P(presentationpracticeproduction)teachingmethod教具准备PPT.Wordcards教学过程师生活动 Step1warm-up1.师生合唱歌曲，

3、通过歌曲热身让学生为英语课堂high起来。2.Greetingstolead-in.教师和学生做有关大自然妈妈和四个女儿的话题导入新课，板书题目3.Freetalk.用What’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?和学生做简单问答,了解学生喜好的季节。为新知学习做铺垫。（设计意图：教师通过谈论大自然及四个女儿的故事，自动导入新课，使学生的学习兴趣浓厚以来，进而通过师生会话进行旧知的复习，既拉近了师生之间的距离，也是学生自然而然的对和心知关联的旧知进行了复习。）Step2

4、Presentation.Step1.1、生做律动2、故事创设情境3、师生讨论自己喜欢的季节，引入新课Step2.1.讨论春天可干的事情，引导学习goforapicnic（做大小声的游戏加强短语记忆）并放在重点句子中进行练。。1.Learn：goforapicnic.师生讨论自己喜欢的季节，由于明天是老师的生日，所以，老师喜欢…Whichseasonisitnow?引导学生回答spring师继续提问Whatcanwedoinspring?学生会根据常识学习flykitesplanttreesplantflowersgofor

5、apicnic等。并做适当的练习读写。2.Learn：goswimming讨论夏季能干啥，学生学习eatice-cream和goswimming.在学习的知识基础上，拓展学习健康饮食和游泳安全注意事项。（设计意图：swim相对于本课其他单词，学生不太陌生，所以在教授中重点进行句子操练，做到难者多讲，易者操练，避免学生产生厌倦。）3.Learn:pickapples在讨论秋季的时候，学生提到了收获。并学习了pickapples拓展了(pickleaves.CornsFlowersect)。4Learn：makeasnowman

6、.教师做“冷”的姿势“It’sverycold.Whichseasonisit?Sowhatcanwedo?”并作堆雪人的姿势，引出短语makeasnowman.1.讨论学goswimming并关注安全教育及饮食安全教育。2.讨论学pickapples并拓展pick其他，同时引入情感教育，让学生学会珍惜粮食。3.学习冬天可干的事情，并进行拓展。（设计意图：教师和学生做动作，体验短语的真正含义，并不断询问Doyoulikewinter?Why?让学生在操练单词的时候达到对句子的巩固）并拓展学习：playinthesnowThr

7、owsnowballsStep3Practice.1.what’smissing?.在学习完短语之后，将短语放在一起让学生在游戏中操练单词，快速记忆。2.passmywords教师给学生说一句话，让学生传话的同时，学习对重点句子有初步的熟知。Step4.Production1.Groupwork让学生在小组中操练句型，whichseasondoyoulikebest?Ilike….Ican…小组活动后汇报展示。2.教师再次播放四季的视频，让学生感受四季的美丽，进而询问Doyoulikefourseasons？Butnowad

8、ays,whathappened?Let’shavealook.教师播放人们砍伐树木的图片，启发学生应该保护环境。3.师生再次合唱歌曲《Myfavouriteseason>>,在歌曲声中结束本课。Step3.Playgames(加强短语练习及相应句子练习)Step4.1.小组合作练习对话。